声明
摘要
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 教育理论研究的发展
1.1.2 高中新课程改革的实施
1.1.3 教育信息化的深入
1.1.4 小结
1.2 国内外研究综述
1.2.1 高中英语教学模式的研究现状
1.2.2 英语主题式教学模式的研究现状
1.2.3 信息技术与课程整合的研究现状
1.3 研究内容和方法
1.3.1 论文研究内容
1.3.2 论文研究方法
1.4 研究的意义与价值
1.4.1 研究的意义
1.4.2 研究的价值
第二章 网络环境下高中英语主题式教学模式的理论研究
2.1 网络环境下高中英语主题式教学模式的内涵
2.1.1 网络教学环境
2.1.2 教学模式的类型
2.1.3 主题式教学模式
2.1.4 网络环境下高中英语主题式教学模式
2.2 网络环境下高中英语主题教学模式的理论基础
2.2.1 建构主义教学理论
2.2.2 多元智能理论
2.2.3 篇章教学理论
2.2.4 信息技术与课程整合理论
2.3 网络环境下高中英语主题式教学模式的特征
2.3.1 教学内容以主题为中心
2.3.2 网络环境作为支撑
2.3.3 自主学习和协作学习相结合
2.3.4 多元的教学评价
第三章 网络环境下高中英语主题式教学模式的建构
3.1 网络环境下高中英语主题式教学模式的功能目标
3.1.1 知识与技能目标
3.1.2 过程与方法目标
3.1.3 情感态度与价值观目标
3.2 网络环境下高中英语主题式教学模式的实现条件
3.2.1 “硬”性条件
3.2.2 “软”性条件
3.3 网络环境下高中英语主题式教学模式的活动程序
3.3.1 确定主题
3.3.2 确定教学目标
3.3.3 学生情况分析
3.3.4 制定教学活动方案
3.3.5 实施教学活动
3.3.6 教学评价
3.3.7 教学反思
3.4 网络环境下高中英语主题式教学模式的评价
3.4.1 评价标准
3.4.2 评价方法
第四章 网络环境下高中英语主题式教学案例应用研究
4.1 案例应用的基本情况
4.1.1 案例实施目的
4.1.2 案例实施对象
4.1.3 案例实施条件
4.2 案例应用的内容和方法
4.2.1 案例实施对象的情况调查
4.2.2 案例内容
4.2.3 案例实施后的情况调查
4.3 案例应用的结果分析
4.3.1 提高英语学习成绩
4.3.2 培养学生的探究能力
4.3.3 养成良好的学习态度
第五章 总结与展望
5.1 总结
5.1.1 信息资源的选择
5.1.2 主题知识结构体系的设计
5.1.3 学习策略的设计
5.2 展望
参考文献
附录
后记
在学期间公开发表论文及著作情况