领导讲话稿的写作思维轨迹研究

摘要

随着对领导讲话稿写作研究的愈加成熟，人们的研究方向渐渐向讲话稿写作思维层面倾斜。领导讲话稿写作思维轨迹正是写作主体在进行创造过程中，多种不同的思维类型、思维方法相配合，并在写作过程的不同阶段共同发挥作用，呈现出一定内容、一定形式、一定顺序以及一定趋向的运行轨迹。
　　本文以领导讲话稿写作思维轨迹为研究对象，界定了领导讲话稿和写作思维概念，并展开对秘书写作领导讲话稿应具备能力的讨论。只有具备一定能力，才能形成不同写作阶段的基本思维框架，进一步深入对写作思维轨迹进行研究。接下来结合政府机构及企事业单位领导讲话稿实例，并借鉴写作思维学及心理学相关理论，参考前人研究成果提出触发思维、继发思维以及完形思维，按照确定领导发文意图，明确发文缘由和主要任务、内容以及根据不同对象和应用场合完形处理材料的顺序，循序渐进的进行分析。最后根据讲话稿写作中体现的四大思维类型将写作主体与讲话稿写作具体实践相结合，进行综合研究。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 领导讲话稿概念的界定

1．2 写作思维概念的界定

1．3 写作思维轨迹概念的界定

第二章 触发思维轨迹——确定领导发文意图

2．1 触发写作思维特点

2．2 触发思维阶段领导讲话稿写作思维轨迹

2．3 领会意图能力——秘书写作领导讲话稿的直感思维

第三章 继发思维轨迹——明确发文缘由和主要任务、内容

3．1 继发写作思维特点

3．2 继发思维阶段领导讲话稿写作思维轨迹

3．3 处理材料能力——秘书写作领导讲话稿的逻辑思维

第四章 完形思维轨迹——根据不同对象和应用场合完形处理材料

4．1 完形思维阶段领导讲话稿写作思维轨迹

4．2 文字组织能力——秘书写作领导讲话稿的赋形思维

第五章 领导讲话稿写作思维类型

5．1 领导讲话稿的形象直感思维类型

5．2 领导讲话稿的抽象逻辑思维类型

5．3 领导讲话稿的灵感顿悟思维类型

5．4 领导讲话稿的社会思维类型

结语

致谢

注释

参考文献