基于概念网的知识组织与学习导航机制的研究

摘要

多媒体CAI课件资源的复用一直都是计算机辅助教学要研究和解决的重要问题之一.针对资源复用,本文提出了一种新的基于知识概念网络的教学组织方法.这种新的教学组织方法以组织领域学科知识概念网为核心.概念网是表示和组织知识的一种新的网络模型.本文论述了采用概念节点来表示离散的知识点,采用概念树来表示知识的层次,采用关联函数来表示知识之间的各种复杂关联的领域知识组织模型.通过本人设计和开发的可视化知识概念网络编辑器,教师可以方便的组织和编辑教学知识.事实表明,这种以知识主干树为骨架,结合关联边的组织方案,既保证了知识体系的严谨性又保证了表示概念之间复杂组合的灵活性,是切实可行的.本文论述的基于概念网的课件组织与复用方法,是研究如何实现课件资源到概念网的

目录

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第一章基于知识的课件组织思想

1.1计算机辅助教学的现状

1.2课件

1.2.1课件的优点

1.2.2传统课件的不足

1.3积件

1.3.1积件的组成

1.3.2积件式的多媒体教学软件开发

1.3.3课件与积件的辩证关系

1.4积件方法存在的问题

1.4.1积件的可标识性问题

1.4.2知识单元的标准化问题

1.4.3资源管理的问题

1.5一种新的教学组织方法的提出

1.5.1知识的组织与教学

1.5.2概念网络的研究背景

1.5.3教学知识组织的特殊性

1.5.4领域知识概念网的提出

1.6小结

第二章教学知识网络模型研究

2.1知识的抽象

2.1.1概念形成

2.1.2概念的内涵

2.1.3概念的多态性

2.2知识点模型

2.2.1概念词

2.2.2属性

2.2.3行为

2.2.4特征词与知识描述

2.2.5知识关联

2.3知识网络模型

2.3.1层次结构关系

2.3.2语义依存关系

2.4小结

第三章基于知识网络的教学模式研究

3.1教学资料的组织

3.1.1资料与知识点的关系

3.1.2资料粒度的划分

3.1.3资料的类型

3.1.4资料的描述模型

3.1.5资料到概念网的挂靠

3.1.6基于概念的课件检索

3.2概念联想策略

3.2.1子概念联想

3.2.2兄弟节点联想

3.2.3关联节点联想

3.3.4条件联想控制

3.3课件生成与导航机制

3.3.1课件片断的组织

3.3.2知识关联与联想

3.3.3基于概念网的导航

3.3.4页面合成

3.3.5概念基线的动态生成

3.4小结

第四章基于知识网络教学原型系统

4.1系统需求

4.2系统功能分析

4.3知识网络编辑子系统

4.3.1基本概念树

4.3.2概念节点编辑

4.3.3概念关联编辑

4.3.4概念检索

4.3.5数据层设计

4.4资料收集子系统

4.4.1体系结构

4.4.2媒体存贮层

4.4.3管理浏览层

4.4.4用户查询层

4.5学习浏览子系统

4.5.1导航引擎设计

4.5.2动态页面合成

4.6 小结

第五章关键技术

5.1自动生成树算法

5.2资料自动切割

5.3 OLE自动化与通用格式资料呈现

5.4网页自动合成技术

第六章基于Web的教学系统设计

6.1 WebTutor的分布式网络架构

6.1.1分布式计算平台的选取

6.1.2分布式网络架构

6.2客户端学生学习界面

6.2.1客户端Java技术述评

6.2.1客户端任务分析及技术选择

6.3中间层服务

6.3.1 WEB表示层与课件资源访问

6.3.2 EJB的体系结构

6.3.3核心EJB组件的功能和交互

6.4数据服务层

6.4.1 JDBC数据连接池技术

6.4.2主要数据库表的设计

6.5小结

结束语

参考文献

致 谢