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摘要
绪论
一、相关概念界定
(一)大学毕业生“蚁族”
(二)大学毕业生“蚁族”择业从众心理
(三)大学毕业生“蚁族”择业从众心理教育引导
二、选题背景及其意义
(一)选题背景
(二)选题意义
三、国内外研究现状综述
(一)国内研究综述
(二)国外研究综述
四、研究方法、重点难点与创新点
(一)研究方法
(二)重点与难点
(三)主要创新点
第一章 郑州市大学毕业生“蚁族”择业从众心理的现状调查
1．1 个案调查
1．1．1 问卷设计
1．1．2 调查方法
1．1．3 结果统计
1．2 现状基本分析
1．2．1 大学毕业生“蚁族”择业从众心理的正面效应
1．2．2 大学毕业生“蚁族”择业从众心理的负面影响
1．3 问题成因探讨
1．3．1 自身素质因素：择业观念陈旧、认知能力片面、创业素养不足
1．3．2 社会管理因素：政策导向不力、经济疏通滞后、心理疏导淡化
1．3．3 环境影响因素：传统观念诱导、群体归属需要、家庭压力驱动
第二章 大学毕业生“蚁族’’择业从众心理现象的学理分析
2．1 大学毕业生“蚁族”择业从众心理的本质
2．1．1 是一种主体性人格缺失的择业心理
2．1．2 是一种择业情绪情感群体归属心理
2．2 大学毕业生“蚁族”择业从众心理的特点
2．2．1 盲目性
2．2．2 矛盾性
2．2．3 功利性
2．2．4 攀比性
2．2．5 社会性
2．3 择业从众心理对大学毕业生“蚁族”就业的影响
2．3．1 导致择业目标定位缺乏理性
2．3．2 造成择业目标实现更加艰难
第三章 “蚁族”择业从众心理教育引导的理论梳理
3．1 教育引导的理论依据
3．1．1 马克思主义的职业思想-指导职业心理发展的理论基础
3．1．2 心理矫治理论-调适择业心理的理论武器
3．1．3 思想政治教育心理咨询方法-导引择业心理的重要手段
3．2 教育引导的主要原则
3．2．1 解决思想问题与解决实际问题相结合
3．2．2 个人发展与社会发展相结合
3．2．3 社会教育与自我教育相结合
3．2．4 人文关怀与心理疏导相结合
3．3 教育引导的基本思路
3．3．1 加强思想武装 增强其适应能力
3．3．2 加强素质培训 提升其竞争能力
3．3．3 加强人文关怀 帮助其度过困境
第四章 增强“蚁族”择业从众心理教育引导实效性的方法途径
4．1 解决“蚁族”择业问题的相关借鉴
4．1．1 促进理性就业的体制借鉴
4．1．2 化解盲目择业的模式借鉴
4．2 增强教育引导实效性的主要方法
4．2．1 典型激励法
4．2．2 疏导教育法
4．2．3 心理咨询法
4．2．4 网络引领法
4．2．5 自我教育法
4．3 拓展教育引导实效性的基本途径
4．3．1 强化政府作用，建设良好的教育引导氛围
4．3．2 发挥家庭优势，强化教育引导的合力作用
4．3．3 重视高校影响，打好前期教育引导的基础
4．3．4 增强自我教育，提升理性择业的综合能力
结语
参考文献
致谢
附录：郑州市大学毕业生“蚁族”择业从众心理调查问卷
攻读硕士学位期间主要的学术成果
