护生实习满意度量表的翻译、修订及应用

摘要

目的:
　　1.对 Undergraduate Nursing Student Academic Satisfaction Scale（UNSASS）进行中文翻译和修订，使其适合中国文化背景和护理教育模式。
　　2.应用翻译修订后的护生实习满意度量表，了解长沙市三级医院护生实习期间的满意度和影响因素。
　　方法:
　　1.采用Brislin翻译模式对UNSASS英文版进行翻译、回译、文化调试和修订。
　　2.进行预调查，采用探索性因素分析对护生实习满意度量表进行建构。采用Cronbach's a系数、分半信度、重测信度和条目-总分相关系数检验量表的信度。采用内容效度、结构效度检验其效度。
　　3.采用自编一般情况问卷、护生实习满意度量表、角色模糊量表对长沙市三级医院的470名护生进行调查。统计学方法包括t检验、方差分析、相关与回归分析等。
　　结果:
　　1.通过项目分析和探索性因素分析，护生实习满意度量表由39个条目4个维度（课堂教学，临床教学，实习计划，支持与资源）组成。
　　2.信效度检验结果:(1) Cronbach's a系数:总量表为0.972;各维度分别为:0.906，0.940，0.941，0.972。(2)分半信度系数:总量表为0.906;各维度分别为:0.884，0.913，0.897，0.892。(3)重测信度系数:总量表为0.827;各维度重测信度系数在0.718～0.902之间。(4)条目-总分相关系数:范围为0.586～0.754。(5)量表内部一致性:各维度与总量表之间的一致性系数分别为0.835，0.933，0.871，0.807;各维度之间的一致性系数为0.668～0.789。(6)内容效度评价测得S-CVI/UA为0.875;结构效度评价测得KMO值为0.971。
　　3.回归分析显示，实习时间、选择护理专业的原因（包括兴趣和职业规划）进入回归方程。
　　4.相关分析显示，护生角色模糊与实习满意度四个维度课堂教学、临床教学、实习计划、支持与资源及总分的Pearson相关系数分别为-0.453、-0.441、-0.520、-0.347、-0.474, P＜0.001。
　　结论:
　　1.翻译修订的中文版护生实习满意度量表(NSISS)信效度良好，达到了心理学测量的要求，可作为我国护生实习满意度的测量工具。
　　2.实习时间、选择护理专业的原因（兴趣、职业规划、父母和家人的影响）、角色模糊是实习满意度的影响因素。
　　3.护生角色模糊与实习满意度呈负相关。

目录

声明

摘要

缩略语表

1 前言

1．1 护生实习满意度的概念

1．2 护生实习满意度测量工具

1．2．1 国外护生实习满意度测量工具

1．2．2 国内学者自行设计的问卷

1．3 护生实习满意度的研究现状

1．3．1 护生实习满意度现状

1．3．2 护生实习满意度的影响因素研究现状

1．3．3 角色模糊与护生实习满意度

1．4 研究目的及意义

2 对象与方法

2．1 量表的翻译与修订

2．1．1 量表的正译

2．1．2 量表的回译

2．1．3 量表的文化调适

2．1．4 预实验

2．1．5 量表的信校度检验

2．2 研究对象

2．2．1 纳入和排除标准

2．2．2 样本量的估计

2．3 研究工具

2．4 统计学方法

2．5 质量控制

2．6 伦理学原则

3 结果

3．1 研究样本的特征

3．2 护生实习满意度量表的修订及效度与信度分析

3．2．1 条目的删除与修改

3．2．2 效度分析

3．2．3 信度分析

3．3 护生实习满意度量表得分及影响因素分析

3．3．1 护生实习满意度得分情况

3．3．2 实习满意度的影响因素分析

3．4 护生角色模糊与实习满意度

3．4．1 护生角色模糊得分情况

3．4．2 护生角色模糊与实习满意度的相关分析

4 讨论

4．1 量表的修订与评价

4．1．1 量表的修订

4．1．2 量表的效度

4．1．3 量表的信度

4．2 护生实习满意度现状及影响因素分析

4．2．1 护生实习满意度现状

4．2．2 护生实习满意度的影响因素分析

4．3 本研究的不足与展望

5 结论

参考文献

综述 护生实习满意度的测评工具及影响因素的研究进展

附录

致谢

攻读学位期间的主要研究成果