大学生抑郁水平与社会支持、应对方式的关系研究

摘要

目的:了解大学生抑郁、社会支持、应对方式的现状;探讨大学生抑郁水平、社会支持、应对方式的影响因素;探索大学生抑郁水平与社会支持和应对方式的关系。以便更好地为大学生心理健康教育、提高其心理健康水平提供参考材料。
　　方法:(1)采用分层整群抽样的方法，在某高校六个学院大一至大三年级各抽取一个班级=发放问卷。采用的测量工具包括自编的一般情况调查表、流调中心用抑郁量表(CES-D)、社会支持评定量表(SSRS)以及应付方式问卷(CSQ);(2)使用SPSS18.0统计软件包对数据进行统计分析，分析方法包括一般描述性统计、独立样本t检验、方差分析、相关分析等，并使用逐步回归分析探索社会支持及应付方式对大学生抑郁水平的预测作用。
　　结果:(1)大学生CES-D得分14.77±6.54分，大学生抑郁情绪的检出率为33.96％;大学生的SSRS得分36.47±6.12分;大学生CSQ六个维度上的得分处于0.27～0.83之间，在解决问题维度上得分最高，在自责维度上得分最低(2)大学生CES-D、SSRS总分在不同性别分组上存在显著差异;大学生CSQ得分在不同性别、专业、生源地以及是否为独生子女分组上均存在显著差异(3)大学生抑郁得分与社会支持总分以及各因子分存在显著负相关，相关系数范围-0.343～-0.167(p＜0.01)。大学生抑郁得分与问题解决、求助等应对方式呈显著负相关，相关系数分别为-0.382和-0.264(p＜0.01);与幻想、自责、逃避、合理化等应对方式呈显著正相关，相关系数范围0.183～0.196(p＜0.01);(4)社会支持中的客观支持，支持利用以及应对方式中的问题解决、求助、自责、退避能解释抑郁总变异的28.3％。
　　结论:(1)大学生中普遍存在抑郁情绪，其抑郁水平总体较低;(2)大学生抑郁水平和社会支持水平受性别因素影响;大学生采取的应对方式受性别、专业、生源地、是否为独生子女等因素的影响(3)大学生抑郁水平与其获得的社会支持程度以及遇到问题时倾向于采取的应对方式密切相关。(4)社会支持中的客观支持，支持利用以及应对方式中的问题解决、求助、自责、退避能预测大学生的抑郁水平。

目录

声明

摘要

第一章 前言

1．1 抑郁及其相关研究

1．1．1 抑郁的概念

1．1．2 大学生抑郁的评估

1．1．3 大学生抑郁的相关研究

1．2 社会支持及其相关研究

1．2．1 社会支持的概念

1．2．2 大学生社会支持的评估

1．2．3 社会支持的相关研究

1．3 应对方式及其相关研究

1．3．1 应对的概念

1．3．2 大学生应对方式的评估

1．3．3 应对方式的相关研究

1．4 抑郁与社会支持、应对方式的关系研究

1．4．1 抑郁与应对方式的关系

1．4．2 抑郁与社会支持的关系

1．5 研究目的和假设

1．5．1 研究目的

1．5．2 研究假设

第二章 研究对象与方法

2．1 研究对象

2．2 施测过程

2．2．1 填写知情同意书

2．2．2 填写调查问卷

2．3 研究内容与工具

2．3．1 一般人口学资料

2．3．2 流调中心用抑郁量表

2．3．3 社会支持评定量表

2．3．4 应付方式问卷

2．4 数据统计与分析

2．4．1 文献分析

2．4．2 问卷调查

2．4．3 数据分析

第三章 结果

3．1 调查人口的基本情况

3．2 大学生抑郁症状及其影响因素

3．2．1 大学生CES-D基本得分情况

3．2．2 大学生抑郁水平的影响因素分析

3．3 大学生社会支持现状及其影响因素

3．3．1 大学生SSRS基本得分情况

3．3．2 大学生社会支持的影响因素分析

3．4 大学生应对方式现状及其影响因素

3．4．1 大学生CSQ基本得分情况

3．4．2 大学生应对方式的影响因素分析

3．5 大学生抑郁与社会支持、应对方式的相关分析

3．5 大学生抑郁的逐步回归分析

第四章 讨论

4．1 大学生抑郁现状及其影响因素

4．2 大学生社会支持现状及其影响因素

4．3 大学生应对方式现状及其影响因素

4．4 大学生抑郁与社会支持、应对方式的关系

4．5 大学生抑郁的逐步回归分析

4．6 本研究对高校大学生心理健康教育的启示

4．7 本研究的不足之处和进一步研究设想

第五章 结论

参考文献

综述 大学生抑郁的影响因素研究

附录

攻读硕士学位期间主要科研成果

致谢