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摘 要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究动态
1.2.1 不同教育阶段资源配置的研究
1.2.2 教育资源效率评价方法的研究
1.2.3 我国义务教育资源配置的相关研究
1.2.4 文献评述
1.3 研究思路、基本框架及研究内容
1.4 研究方法
1.5 本文创新之处
第2章 农村义务教育资源配置效率的理论基础
2.1 公共产品理论
2.2 人力资本理论
2.3 帕累托效率理论
2.4 义务教育资源配置相关理论
2.4.1 教育资源配置方式及目标
2.4.2 我国农村义务教育投入的制度演变
2.4.3 义务教育资源配置效率的界定
2.4.4 义务教育资源配置效率的评价方法
2.4.5 本文选用的效率评价方法与模型
第3章 我国现阶段农村义务教育资源投入与产出的现状
3.1 农村义务教育资源的财力资源投入现状
3.1.1 公共财政教育经费占GDP比例
3.1.2 生均财政预算教育事业费
3.2 农村义务教育资源的物力资源投入现状
3.2.1 校舍面积
3.2.2 教学资源设备
3.3 农村义务教育资源的人力资源投入现状
3.3.1 教师数量
3.3.2 教师质量
3.4 农村义务教育资源产出的现状
3.4.1 中小学毕业生数
3.4.2 农民工文化程度
第4章 农村义务教育资源配置效率的实证分析
4.1 农村义务教育资源配置效率评价及分析
4.1.1 指标选取与数据来源
4.1.2 DEA实证分析
4.2 农村义务教育资源配置效率的影响因素分析
4.2.1 影响因素的假设
4.2.2 变量选择及数据来源
4.2.3 Tobit实证分析
第5章 主要结论及政策建议
5.1 主要结论
5.2 政策建议
结束语
参考文献
致 谢
个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果
