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引言
第1章 “五四”新文化运动时期启蒙思想的理论来源和时代背景
1.1理论来源
1.1.1中国古代传统经学中的忧患意识
1.1.2维新变法和辛亥革命产生的启蒙思想
1.1.3西方近代自由、平等、民主等价值观念
1.2时代背景
1.2.1封建意识形态逐渐消散
1.2.2民族资本主义经济对传统小农经济的冲击
1.2.3先进知识分子对西方近代文明的传播
第2章 “五四”新文化运动时期启蒙思想的基本内容
2.1伦理道德启蒙
2.1.1破除封建蒙昧
2.1.2重建伦理道德
2.1.3重构价值观念
2.1.4提倡个性解放
2.2 政治启蒙
2.2.1民主主义内容的转变
2.2.2自由主义的传入
2.2.3马克思主义的传播
2.3教育启蒙
2.3.1教育观念的转变
2.3.2教育体制的改革
2.3.3教育方法的更新
2.4 文学启蒙
2.4.1文学审美观念的改变
2.4.2文学审美形式的转变
2.4.3文学审美内容的转换
第3章 “五四”新文化运动时期启蒙思想的特点
3.1 个体反抗与集体奋斗并存
3.2 继承与开新并进
3.3 激进与保守并重
3.4 回应时代精神与脱离现实并现
第4章 “五四”新文化运动时期启蒙思想的积极意义及局限
4.1 积极意义
4.1.1 推进了价值观念的革命
4.1.2促进了思维方式的变革
4.1.3 催生了“五四”新文化运动的实践
4.1.4 加快了马克思主义中国化的进程
4.2 局限性
4.2.1制定的体制转变目标未能实现
4.2.2遵循形而上学的思维方式
结语 多元文化时代的现代性启蒙选择
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的论文
