普通高中素质教育课程体系改革之研究

摘要

随着社会的发展,科技的进步,教育的改革,学校课程问题越来越受到人们的普遍关注.世界各国都在根据形势发展的需要,对学校课程进行了大刀阔斧的改革.中国随着素质教育改革的不断深化和推进,迎着国际课程改革的浪潮,也在对学校课程进行改革.课程体系在任何一个教育体系中都居有中心地位和实力作用,它集中体现着现实世界对教育活动的多种要求,它是促进学生个性发展,实施素质教育的中介和桥梁.课程体系改革是教育改革的核心和催化剂.因此改革普高陈旧落后的课程体系,构建素质教育新型课程体系,可作为适应不同学生个性发展、全面提高综合素质、深化推进素质教育改革的突破口和着眼点.该文试图通过对普高课程体系进行历史的考察、现实的分析和未来的思考,以及国际的比较,紧扣社会进步和学科发展的特点,体现以人为本、发展素质、结构优化的原则,为适应不同学生个性发展,推进素质教育改革,特提出了构建普高素质教育新型课程体系的基本思路和具体设想,为广大教育理论与实践工作者、教育行政管理者提供理论参考和实践指导.

目录

文摘

英文文摘

引 言

第一节我国普高课程体系的现状分析

一、现行普高课程体系的主要特点与不足剖析

二、“普高新课程方案”的试验情况与问题表现

第二节普高素质教育课程体系改革的基本动因

一、我国普高课程体系变革的历程启示

二、国际普高课程体系改革的发展趋势

三、素质教育对普高课程改革的基本要求

第三节普高素质教育课程体系改革的具体策略

一、改革的前提依据

二、改革的基本思路

三、改革的实施保障

结束语

注 释

参考文献

鸣 谢