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第一章绪论
第一节研究背景
一、新时期实现人才战略的需要
二、农村中小学教师结构不合理
三、农村中小学教学质量的低下
第二节研究意义
一、理论意义
二、实践意义
第三节概念厘定
一、农村中小学
二、农村中小学教师
第四节文献综述
一、国外研究动态
二、国内研究动态
第五节研究方法
第二章教师人力资源开发及其理论基础
第一节教师人力资源开发概述
一、教师人力资源概念及构成要素
二、教师人力资源开发及内容
第二节教师人力资源开发的理论基础
一、教师专业化理论
二、需要层次理论
三、激励理论
第三章娄底市涟源县农村中小学教师人力资源开发调查及分析
第一节调查方式
一、问卷调查
二、访谈
第二节问卷调查结果
一、涟源县中小学教师人力资源基本情况
二、教师规划情况
三、教师招聘情况
四、教师培训情况
五、教师考核情况
六、教师激励情况
第三节涟源县农村中小学教师人力资源开发的问题及分析
一、教师人力资源缺少规划
二、教师招聘流于形式
三、教师培训经费不足，缺少培训效果评估
四、教师考核欠科学
五、教师激励机制不健全
第四章加强农村中小学教师人力资源开发的建议
第一节树立以教师为本的农村中小学人力资源开发理念
第二节制定中小学教师人力资源规划
一、坚持教师人力资源规划原则
二、规范教师人力资源规划过程
三、对教师进行职业规划
第三节打破校际界限进行教师招聘并规范招聘程序
一、内部招聘与外部招聘相结合
二、招聘程序与招聘方法相统一
三、合理安置落聘人员
第四节多渠道筹集培训经费，提高培训效率
一、通过多种渠道获取教育培训经费
二、提高培训效率
三、采用自助餐式教师培训
第五节构建发展性教师评价体系
一、完善农村中小学教师评价指标内容
二、评价方式多样化
三、变终结性教师评价为过程性教师评价
第六节完善激励机制
一、使用目标管理激发教师的工作热情
二、使用情感激励
三、适当使用奖惩激励
结语
参考文献
附录
后记
