摘要
第一章 引论
第一节 选题缘由
一、政策解读以及同学交流的启示
二、调查引发的思考
第二节 研究的意义
一、理论意义
二、实践意义
第三节 文献综述
一、针对“特岗教师’’新型教育群体方面的研究
二、针对“特岗教师计划”实施方面的研究
三、对已有研究的简要评述
第四节 概念界定
一、农村教师
二、特岗教师
第五节 研究思路与方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章 “特岗教师计划”实施的现状分析
第一节 “特岗教师计划’’实施的背景
一、社会背景：建设社会主义新农村的长期目标
二、政策背景：各项政策稳步发展的必然导向
三、教育背景：充实农村师资的有效措施
第二节 “特岗教师计划”的基本状况
一、特岗教师队伍的构成
二、特岗教师工作状况
第三节 湖南省X县实施“特岗教师计划”的具体成效
一、充实了师资力量
二、丰富了教学方法
三、提升了学生活力
第四节 湖南省X县实施“特岗教师计划”的现实困境
一、特岗教师职业发展堪忧
二、特岗教师工资收入偏低
三、特岗教师生存状态欠佳
第三章 湖南省X县“特岗教师计划”实施困境的原因分析
第一节 国家对农村教育投入欠缺
一、国家教育经费投入总量欠缺
二、地方政府经费投入总量欠缺
第二节 整体管理制度不完善
一、特岗教师在岗培调制度不完善
二、特岗教师跟踪服务管理体制不完善
第三节 相关政策导向不清晰
一、政府对特岗教师的入职引导政策不明
二、政府对特岗教师服务期满后职业发展导向不明
第四章 “特岗教师计划”实施的建议
第一节 加大投入力度，提高特岗教师工资待遇
一、完善财政教育投入体制
二、加大地方财政投入力度
三、完善整体财政，落实监管体制
第二节 完善教师考察及管理机制，理顺服务渠道
一、完善教师考察机制
二、完善教师管理机制
第三节 加强特岗教师职业规划引导，促进可持续发展
一、加强特岗教师职业规划指导
二、完善特岗教师培训机制
结语
参考文献
附录
后记
声明
