民国时期高等学校体育教育发展状况研究

摘要

民国时期是我国文化大发展，大繁荣的关键时期，各种思想的交流与碰撞时刻都在预示着新式文化的产生。体育也在这一时期逐渐肩负起振兴国运的重担;但是体育在那一时期除了是“体育”本身之外，还变成了“军事”、“政治”、“文化”、“教育”等等。各种体育思想的引入不断改造着中国体育，而这些思想的发源地便是大学。高等学校不仅是先进文化的诞生地更是人类文明的出发点，那么高等学校体育由于处于特殊的历史时期，必然处于特殊的历史地位，本研究通过专家访谈法与文献资料法，从社会学、教育学、管理学等方面对民国时期高等学校的发展背景、发展的路径、面临的困境、取得的成就进行概述，从而展现出民国时期高等学校体育发展的基本概貌。
　　 全文共分6个部分，第一部分包括研究的起源及研究的意义。第二部分介绍民国时期高等学校体育兴起的背景。文章的第三部分介绍了民国时期高等学校体育发展的历史轨迹，主要包括国家对高等学校体育重要性的认识、高等学校体育的兴起、高等学校体育的蓬勃发展。文章的第四部分重点对民国时期高等学校体育发展现状的评价，主要包括先进体育理念的引入、体育教学内容的多样化、规范体育制度的建立、高等体育学校的建设、评价制度的科学化等等。第五部分介绍了民国时期高等学校体育的现实启示。第六部分结论。

目录

摘要

1．绪论

1．1 问题的缘起与研究价值

1．1．1 问题的缘起

1．1．2 研究价值

1．2 既存研究的梳理与判断

1．2．1 民国时期学校体育课程设置研究

1．2．2 民国时期体育思潮的研究

1．2．3 民国时期学校体育制度研究

1．2．4 民国时期体育学校与学校体育研究

1．2．5 研究判断

1．3 研究思路与方法

1．3．1 研究思路

1．3．2 研究方法

2．民国高等学校体育教育兴起的背景

2．1 近代西方体育的影响

2．2 体育救国思潮的推动

2．3 政府体育救国的举措

3．民国高等学校体育的发展轨迹

3．1 高等学校体育教育重要性的认识

3．1．1 高等学校体育与教育

3．1．2 高等学校体育与社会

3．1．3 高等体育与国防

3．2 高等学校体育教育的兴起

3．2．1 洋务运动与西方近代体育

3．2．2 教会学校与学校体育

3．2．3 具有中国特色体育学校的建立

3．2．4 新学制的推动

3．3 高等学校体育教育的蓬勃发展

3．3．1 高等学校体育制度的变迁

3．3．2 高等体育师资的培养

3．3．3 高等学校体育课程的设置及教育内容

3．3．4 高等学校体育教学目标

3．3．5 高等学校的体育场地设施

3．3．6 高校体育评价体系

4．民国时期高等学校体育教育的发展评价

4．1 先进体育理念的引入

4．1．1 军国民体育思想

4．1．2 民主与科学的体育思想

4．1．3 实用主义体育思想

4．1．4 自然主义体育思想

4．2 体育教学内容的多样化

4．3 规范的体育制度的建立

4．4 体育学校的大量出现

4．5 体育评价制度的科学化

5．民国时期高等学校体育教育发展对当今的启示

5．1 当今高等学校体育教育须秉承“育人”为本的信念

5．2 高等学校体育教育发展须立足现实

5．3 高等学校体育教育发展制度建设须完善

5．4 高等学校体育教育发展须经济支持

5．5 高等学校体育教育发展须体系完善

6．结论

参考文献

致谢

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