摘要
引言
一、选题依据和研究意义
二、文献综述
三、研究思路与方法
四、创新之处与不足
五、相关概念界定
第一章 学业水平测试背景下提高理科思想政治课教学效果的必要性
第一节 高中学业水平考试思想政治学科的必然要求
一、考试目标
二、学业水平的具体要求
第二节 全面提高理科班学生综合素质的内在必要性
一、总体目标
二、分类目标
第三节 思想政治课在教育改革中有着重要的价值
一、思想政治课的意义、背景、地位的要求
二、思想政治课在教育改革中的现实要求
第四节 理科思想政治课教学中存在不合理现象的现实需要
一、教学课时短缺与教学复习内容繁多的矛盾
二、学科教学受到的重视程度明显不够
三、部分教师对课标把握不透
四、教学方法陈旧、教学理念滞后
五、形式化现象严重
第二章 学业水平测试背景下理科思想政治课存在的问题及原因分析
第一节 理科思想政治教学调查概述
一、调查目的
二、调查对象
三、调查内容
第二节 理科思想政治课存在的问题
一、理科学生和家长对政治课不重视
二、理科学生对政治学科的有关认识，造成对政治学习的随性
三、教师对教学中遇到的问题无心改变，疲于应付
第三节 理科思想政治课存在问题的原因分析
一、教材中有些内容带有滞后性，脱离学生实际
二、教师仅仅注重知识的传授，忽略来自学生方面的因素
三、以外部为主的学习动机，容易导致厌学
四、教学评价单一，过于强调分数的作用
第三章 学业水平测试背景下提高理科思想班政治课教学效果的措施
第一节 深入透彻的理解宣传学业水平测试，做好思想工作
一、要提高认识，统一思想
二、全面认识政治学业水平考试内容要求与依据
三、认真研读考纲，依纲据本、重视基础
第二节 引领学生积极参与课堂，充分发挥学生的主体作用
一、利用多种方式调动学生学习主动性和积极性
二、利用小组合作探究，在合作中提高教学效果
三、扩大学生课堂参与和学习积极性提高，以兴趣促教学
四、关注并引导学生排除心理障碍
五、对学生实施动员督促，最大限度调动学生参与
第三节 理科班政治教师多管齐下提高教学效果
一、充分把握思想政治课教学的基本环节
二、教师选择教学方法与教学手段提高课堂效率
三、教师注重综合素质的提升，以教师魅力促学生发展
四、建立新型良好的师生关系
五、与实际相结合，做到以用促学、学以致用
六、营造有利于政治课教学的氛围
结语
参考文献
附录
致谢
声明
