摘要
引言
一、选题依据和研究意义
二、文献综述
三、研究思路和方法
四、创新之处与不足
第一章 高中生社团活动资源概述
第一节 高中生社团活动资源的内涵
一、课程资源的内涵
二、高中生社团活动资源的内涵
第二节 高中生社团活动资源的类型
一、理论学习类社团活动资源
二、文学艺术类社团活动资源
三、科技活动类社团活动资源
四、实践服务类社团活动资源
五、文娱体育类社团活动资源
第三节 高中生社团活动资源的特点
一、学生是高中生社团活动资源开发的关键主体
二、活动是高中生社团活动资源呈现的主要方式
第二章 高中生社团活动资源在《文化生活》教学中开发与利用的必要性和可行性
第一节 高中生社团活动资源在《文化生活》教学中开发与利用的必要性
一、实现《文化生活》教学生活化的需要
二、实现《文化生活》教学情感体验性的需要
三、实现《文化生活》教学主体性的需要
第二节 高中生社团活动资源在《文化生活》教学中开发与利用的可行性
一、理念上的契合
二、内容上的融合
三、方法上的结合
第三章 高中生社团活动资源在《文化生活》教学中开发与利用的现状
第一节 高中生社团活动资源在《文化生活》教学中开发与利用的基本情况
一、对高中生社团活动资源的认知及其开发利用的态度
二、教学中开发与利用高中生社团活动资源的状况
三、教学中开发与利用高中生社团活动资源遇到的困难
第二节 高中生社团活动资源在《文化生活》教学中开发与利用存在的问题
一、开发与利用的频率较低
二、开发与利用的方式单调
三、开发与利用的主体单一
第三节 高中生社团活动资源在《文化生活》教学中开发与利用存在问题的原因
一、教师开发与利用的意识淡薄，能力欠缺
二、在现行高考重压下，学生动力难以调动
三、缺乏外部力量的有力支持，经费筹集困难
第四章 高中生社团活动资源在《文化生活》教学中开发与利用的原则和步骤
第一节 高中生社团活动资源在《文化生活》教学中开发与利用的原则
一、目的性原则
二、适度性原则
三、多样性原则
四、主体性原则
第二节 高中生社团活动资源在《文化生活》教学中开发与利用的步骤
一、调查研究
二、搜集素材
三、筛选加工
四、整合利用
第五章 高中生社团活动资源在《文化生活》教学中开发与利用的对策
第一节 提高教师素养，增强高中生社团活动资源开发与利用的充分性
一、转变教育教学观念
二、增强开发与利用意识
三、提升开发与利用能力
第二节 开展各种教学活动，拓宽高中生社团活动资源开发与利用的渠道
一、开展课堂教学活动
二、开展学校课外活动
三、开展研究性学习活动
第三节 协调各方力量，建立高中生社团活动资源开发与利用的共同体
一、师生互动
二、家校互联
三、社会互助
结语
参考文献
附录
致谢
声明
