摘要
第一章 引言
第一节 选题背景
第二节 研究意义
一、理论意义
二、实践意义
第三节 文献综述
一、国内研究
二、国外研究
三、述评
第四节 研究思路与方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章 高职院校学生音乐素质教育概述
第一节 高职学生音乐素质教育内涵与特点
一、音乐素质教育内涵
二、音乐素质教育特点
第二节 高职音乐素质教育的作用
一、德育功能
二、美育功能
三、智育功能
四、社会功能
五、创新功能
第三节 高职音乐素质教育内容的构成
一、音乐基础知识教育
二、音乐基本技能教育
三、音乐审美教育
第三章 高职院校学生音乐素质教育现状调查
第一节 调查设计
一、调查目的
二、调查对象
三、调查工具
四、调查过程
第二节 调查结果分析
一、人口学资料
二、学生基本音乐素养
三、对音乐素质教育的重视度
四、音乐课程的教学设置
五、音乐实践教学环节
六、音乐教学设施设备情况
七、对学校音乐素质教育的总体评价
第四章 高职院校音乐素质教育存在的问题
第一节 高职院校不够重视
一、院校忽视音乐素质教育功能
二、音乐素质教育在普通高职院校的地位普遍较低
三、学生忽视音乐的价值与功能
第二节 师资建设与设备供给力度不足
一、师资队伍建设不力
二、设施设备普遍落后
三、教学实施问题
第五章 高职院校音乐素质教育优化对策
第一节 转变音乐素养教学理念
一、转变高职院校“重技术轻素质’’的育人观念
二、确立音乐素质教育在高职院校中的正确地位
三、在高职院校管理层加强树立素质教育的理念
四、在高职院校中树立音乐素质教育的新观念
第二节 完善音乐素质教育课程体系
一、科学地设置高职院校音乐素质教育课程
二、选择适合高职院校学生的音乐教材
第三节 革新音乐教学手段
一、革新教学手段的必要性
二、有效引导学生学习兴趣
三、因材施教促进学生共同进步
四、运用多媒体教学丰富音乐教学
第四节 强化师资与加大设备投入
一、强化师资队伍建设力度
二、加大设施设备投入
第五节 协调专业课和艺术课的平衡
一、明确教学目的
二、甄选优化教学内容
三、均衡学校音乐课程的开设
第六节 搭建音乐实践平台
一、规范管理学校音乐社团
二、促进校园艺术活动的开展
三、优化评分奖励机制
四、增加音乐类学术讲座
结语
参考文献
附录
攻读硕士学位期间发表的论文与课题研究
致谢
声明
