摘要
引言及文献综述
一、研究缘起
二、研究综述
第一章 传统文化融入小学语文教材
第一节 文化与传统文化
一、文化的内涵及特点
二、传统文化的内涵及特点
第二节 优秀传统文化融入小学语文教材的意义
一、实现传统文化的文化价值
二、实现传统文化的现代价值
三、实现立德树人的需要
第二章 小学语文教材中蕴含的传统文化教育资源
第一节 两版语文教材传统文化内容维度分析
一、人教版小学《语文》传统文化内容维度分析
二、翰林版小学《国语》传统文化内容维度分析
三、对两版教材传统文化内容维度的分析
第二节 两版小学语文教材传统文化内容的量化比较
一、人教版小学《语文》传统文化内容素材的数量统计
二、翰林版小学《国语》传统文化内容素材的数量统计
三、对两版教材传统文化篇目数量的比较分析
第三节 两版语文教材传统文化的呈现方式比较
一、选文系统中呈现方式的比较
二、知识系统中呈现方式的比较
三、助读系统中呈现方式的比较
四、练习系统中呈现方式的比较
第三章 两版教材中传统文化建构情况的评析
第一节 人教版教材中传统文化建构的优点
一、传统文化资源的丰富性
二、传统文化内容的时代性
三、编排建构的专题化
第二节 人教版教材中传统文化建构的不足
一、传统文化资源总容量不够
二、传统文化内容的编排不够系统、科学
第三节 台湾教材中传统文化内容建构的特色
一、语言表达的繁体化
二、内容选择的地域化
三、插图搭配的精美得体
第四章 小学语文教材中合理建构传统文化的建议
第一节 对教材选择传统文化内容的建议
一、加大容量,择优选入
二、因地制宜,关注地域文化、乡土文化
第二节 对教材编排传统文化内容的建议
一、优化编排设计,隐性加强传统文化内容
二、灵活渗透,延展至课堂外
三、增加传统文化相关辅修教材或读物
结语
参考文献
致谢
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