《政治生活》教学中加强国家认同教育研究

摘要

国家认同是指生活在某一国家的公民，基于对自己祖国的历史文化传统、道德价值观、理想信念、国家主权等的热爱基础上建立起来的认同，是一个国家稳定发展的重要支柱。对于一个国家来说，国家认同是坚强的后盾和稳定的基石，有利于公民凝聚力的加强，有利于公民以“国家利益为重”意识的培养，是一种重要的国民意识，是维系一国存在和发展的重要纽带。
　　结合中国学生发展核心素养和对《政治生活》的把握，《政治生活》成为了国家认同教育的主线，也是国家认同教育的基础和前提。结合《政治生活》从公民意识、制度认同、政党认同和政策认可等方面的内容进行分析，让学生对国家的政策和制度表示认可、理解和支持，关心国家的前途和命运，拉近个人与国家之间的距离，增进个人与国家之间的情感，表达对国家的热爱和忠诚。
　　明确《政治生活》教学中加强国家认同教育的重要性，了解国家认同教育的现状和存在的问题，提出相应的对策，通过教材易忽略部分与国家认同教育有机结合、新时代教学观念与国家认同教育有机结合、丰富教学形式与国家认同教育有机结合以及优良教学载体与国家认同教育有机结合来加强国家认同教育，彰显国家认同教育以人为本的思想，为高中思想政治课发展和国家认同教育研究提供参考和应用价值，对于强化国家认同意识、维护国家利益、践行社会主义核心价值观具有十分重要的意义，更是国家民族团结和稳定大局的迫切需要。

目录

摘要

绪论

一、选题缘由及选题意义

二、研究现状

三、研究思路与研究方法

四、研究的创新点、重点和难点

第一章 国家认同教育的内涵及意义

1．1 国家认同教育的内涵

1．1．1 认同

1．1．2 国家

1．1．3 国家认同

1．1．4 《政治生活》国家认同教育

1．2 国家认同教育的理论基础

1．2．1 马克思主义国家学说理论基础

1．2．2 中华民族多元一体格局理论基础

1．2．3 教育学科理论基础

1．3 《政治生活》教学中加强国家认同教育的意义

1．3．1 有利于维护国家利益和民族团结，提高中华民族凝聚力

1．3．2 有利于坚定正确的政治方向，提高政治素养和能力

1．3．3 有利于增强公民意识，规范思想意识和行为活动

1．3．4 有利于增强法治观念，深刻理解依法治国理念

第二章 《政治生活》教学中国家认向教育的现状及存在的问题

2．1 《政治生活》教学中国家认同教育的调查研究

2．1．1 调查研究的目的

2．1．2 调查研究的内容

2．1．3 调查问卷设计

2．2 《政治生活》教学中国家认同教育开展的现状

2．2．1 教学内容的现状

2．2．2 课堂教学的现状

2．3 《政治生活》教学中国家认同教育存在的问题

2．3．1 教材利用不充分，公民意识薄弱

2．3．2 思维局限，政治方向不稳定

2．3．3 教学形式单一刻板，国家认同度较低

2．3．4 融入领域契合度不高，政治素养有待提高

第三章 《政治生活》教学中加强国家认同教育的对策

3．1 教材易忽略部分与国家认同教育有机结合

3．1．1 重视教材辅助文功能，加深国家观念理解

3．1．2 重视教材综合探究课，切身体会责任使命感

3．2 新时代教学观念与国家认同教育有机结合

3．2．1 更新教学系统观念，宏观掌握国家认同教育

3．2．2 更新教学时效观念，微观渗透国家认同教育

3．3 丰富教学形式与国家认同教育有机结合

3．3．1 巧用历史记忆唤醒国家认同意识

3．3．2 巧设课外教学活动培育民族精神

3．3．3 巧播红色电影直观感受国家之伟大

3．4 优良教学载体与国家认同教育有机结合

3．4．1 管理载体，以理服人

3．4．2 情感载体，以情感人

结束语

参考文献

附录

致谢

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