声明
摘要
第一章 绪论
1.1 问题提出
1.2 概念界定
1.3 研究现状
1.4 研究价值
1.5 研究方法
第二章 多元文化的解读
2.1 多元文化的内涵
2.2 多元文化的演迸
2.3 多元文化的特征
第三章 多元文化视野下的师生关系
3.1 师生关系的实然状态:以教师为权威
3.2 师生关系的现实困境:师生缺乏交流
3.3 师生关系的应然选择:平等与对话
第四章 多元文化地区初中阶段师生关系的困境——以新疆克州地区为例
4.1 固有的文化偏见
4.2 封闭的民族文化意识
4.3 欠缺的语言转换技能
4.4 片面的文化差异认识
4.5 无意识的文化渗透
第五章 多元文化地区初中阶段师生关系的建构
5.1 推进师生之间的文化认同
5.2 培养学生的跨文化适应能力
5.3 鼓励教师适当运用本土语言
5.4 正视学生之间的文化差异
5.5 关注学生的“文化”空间
结语
参考文献
致谢
附录A:攻读学位期科研情况目录
附录B:教师访谈提纲
附录C:初中生调查问卷