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摘要
插图索引
附表索引
第1章 绪论
1．1 研究背景及意义
1．1．1 研究背景
1．1．2 研究意义
1．2 国内外文献综述
1．2．1 国内研究现况
1．2．2 国外研究现况
1．3 研究内容、方法及创新点
1．3．1 研究内容
1．3．2 研究方法
1．3．3 创新点
第2章 高校学生社团基本概况
2．1 相关概念
2．1．1 高校学生社团
2．1．2 高校学生社团育人功能
2．2 高校学生社团的基本类型和特征
2．2．1 高校学生社团的类型
2．2．2 高校学生社团的特征
2．3 我国高校学生社团的发展历程
2．3．1 萌芽初创阶段
2．3．2 动荡发展阶段
2．3．3 停滞萎缩阶段
2．3．4 恢复繁荣阶段
第3章 高校学生社团的育人功能
3．1 高校学生社团的育人功能
3．1．1 高校学生社团的一般功能
3．1．2 高校学生社团的特殊功能
3．2 发挥高校学生社团育人功能的重要意义
3．2．1 有助于强化大学生的社会责任感，加速大学生自身社会化进程
3．2．2 有助于完善大学生自身知识结构，加强理论与实践的结合
3．2．3 有助于提升大学生人格品质，塑造良好的健康心理
3．2．4 有助于丰富校园文化内涵，推动高校校园文化建设的蓬勃发展
第4章 高校学生社团育人功能发挥的现状分析
4．1 调查问卷的设计及实施
4．1．1 研究对象
4．1．2 研究方法
4．1．3 调查实施情况
4．2 高校学生社团发挥育人功能现状调查
4．2．1 学生社团内涵和外延不断扩张，学生各项能力得以提升
4．2．2 以社团联合会管理为主，基本实现了自我管理
4．2．3 学生对社团活动的育人功能表示认同
4．2．4 育人预期动机与实际效果基本一致
4．3 影响高校学生社团育人功能发挥的因素
4．3．1 学校层面因素
4．3．2 社团自身因素
4．3．3 成员个体因素
4．4 影响高校学生社团育人功能发挥的原因分析
4．4．1 高校重视程度不够，社团育人功能定位不够明晰
4．4．2 社团管理制度滞后，内部组织机构和制度不够完善
4．4．3 社团资金支持匮乏，影响了社团正常运作与发展
4．4．4 社团发展条件受限，缺乏对社团成员指导和约束
4．4．5 社团成员认识不够，缺乏主体归属感和使命感
第5章 高校学生社团育人功能的实现路径
5．1 坚持科学理论指导，找准社团育人目标
5．1．1 用科学先进思想武装大学生社团
5．1．2 利用党建组织来领导社团整体发展
5．1．3 敢于理论探究促进社团不断发展
5．2 搭建开放平台，深入拓展交流途径
5．2．1 拓宽创新校园文化活动领域
5．2．2 发挥互联网的信息平台优势
5．3 实行导师制培养，建立科学系统的技术保障
5．3．1 加强国家配套政策建设和宣传力度
5．3．2 建立双向选择的聘用、考核、约束、培训机制
5．3．3 创新资源条件，整合开发实现资源
5．4 建立健全保障制度，促使社团管理规范有序发展
5．4．1 优化管理制度，提高学生社团的组织纪律性
5．4．2 重视干部培训，持续提升团队综合素质
5．4．3 健全奖惩机制，增强团队凝聚力
5．5 实施学分措施，将实践活动纳入高校人才培养方案
5．5．1 建立学分制学生社团管理组织体系
5．5．2 设计社团学分制的申请、评定与考核环节
5．6 创新专业对口模式，培养大学生创新创业意识
5．6．1 校内专业指导对口，就业、创业打下坚实的基础
5．6．2 校外专业实践对口，增强大学生社会适应能力
结语
参考文献
附件
致谢
