第一个书签之前
学位论文原创性声明和学位论文版权使用授权书
摘 要
Abstract
插图索引
附表索引
第一章 绪 论
1.1 研究背景
1.2 研究范围界定
1.2.1 儿童
1.2.2 公共图书馆
1.2.3 儿童阅读空间
1.2.4 交互模式
1.3 研究目的与意义
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究意义
1.4 国内外研究综述
1.4.1 国内外交互理论研究综述
1.4.2 国内外儿童阅读空间研究综述
1.5 研究方法和论文框架
1.5.1 研究方法
1.5.2 研究框架
1.6 本章小结
第二章 儿童阅读空间发展概述与设计理论
2.1 公共图书馆儿童阅读空间的发展
2.1.1 儿童阅读空间的发展起因
2.1.2 儿童阅读空间的发展历程
2.1.3 儿童阅读空间的现状评述
2.1.4 儿童阅读空间的发展趋势
2.2 儿童阅读空间设计相关理论
2.2.1 儿童心理学
2.2.2 儿童社会学
2.2.3 环境行为学
2.2.4 教育学
2.3 本章小结
第三章 公共图书馆儿童阅读空间案例分析
3.1 分析方法
3.2 分析对象
3.3 分析内容
3.4 国内案例研究
3.4.1 首都图书馆儿童馆
3.4.2 上海浦东图书馆儿童馆
3.4.3 广州图书馆儿童馆
3.4.4 上海儿童图书馆新馆
3.4.5 上海最文艺邻里中心?
3.5 国外案例研究
3.5.1 丹麦约灵中央图书馆
3.5.2 美国纽约儿童图书馆探索中心
3.5.3 山脉上的图书馆
3.6 总结与分析
3.6.1 调研问卷结果
3.6.2 结合案例调研总结与分析
3.7 本章小结
第四章 儿童阅读空间交互模式探究
4.1 交互模式中交互对象研究
4.1.1 主体交互对象——人
4.1.2 客体交互对象——物
4.2 儿童阅读空间中的交互模式
4.2.1 人与物的交互模式
4.2.2 人与人的交互模式
4.3 交互模式与儿童阅读空间设计的关系
4.3.1 人对儿童阅读空间设计的诉求
4.3.2 空间设计对交互模式的影响及影响因素
4.4 本章小结
第五章 交互模式下儿童阅读空间设计策略
5.1交互模式下的儿童阅读空间设计基本原则
5.1.1 安全性
5.1.2 教育性
5.1.3 互动性
5.1.4 主题性
5.1.5 可变性
5.2交互模式下儿童阅读空间类型设计策略
5.2.1 人与物交互的空间类型
5.2.2 人与人交互的空间类型
5.3 交互模式下儿童阅读空间布局设计策略
5.3.1 水平模式
5.3.2 垂直模式
5.4 交互模式下儿童阅读空间媒介设计策略
5.4.1 空间界面设计策略
5.4.2 空间结构形体设计策略
5.4.3 空间交互媒体技术应用设计策略
5.4.4 空间要素设计策略
5.5 本章小结
结 论
参考文献
附录A调研问卷结果
附录B攻读学位期间参与学术会议
附录C攻读学位期间参与研究项目
致谢
