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摘 要
Abstract
第1章 绪 论
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3.1 研究方法
1.3.2创新之处
第2章 马克思主义人的全面发展理论的概述
2.1 马克思主义人的全面发展理论的科学内涵
2.1.1 马克思主义人的全面发展理论提出的背景和缘由
2.1.2 “人的全面发展”的概念界定
2.2马克思主义人的全面发展的主要内容
2.2.1 人的活动及能力的全面发展
2.2.2 人的社会关系的全面发展
2.2.3 人的个性的全面发展
2.3 实现马克思主义人的全面发展的条件和路径
2.3.1 物质基础：充分发展生产力
2.3.2 社会条件：消灭分工和私有制
2.3.3 根本保障：足够的自由时间
2.3.4 重要途径：教育和生产劳动相结合
第3章 马克思主义人的全面发展理论的形成和发展
马克思主义人的全面发展理论的形成不是偶然的，而是在对社会发展规律的认识和“人的本质”的探讨基础上，并
3.1 马克思主义人的全面发展理论的理论渊源
关于人的认识的研究，是基于当时的时代背景、社会历史条件和人的认知能力，深入研究社会思想发展和对应的人
3.1.1 古希腊时期关于人的研究
3.1.2 文艺复兴时期关于人的研究
3.1.3 德国古典哲学时期关于人的研究
3.2 马克思主义人的全面发展理论的形成和发展
3.2.1 人的全面发展理论的萌芽时期
3.2.2 人的全面发展理论的形成和初步发展时期
3.2.3 人的全面发展理论的成熟时期
3.3 马克思主义人的全面发展理论的新探索
3.3.1马克思主义人的全面发展理论探索的必要性
3.3.2 列宁对马克思主义人的全面发展理论的新探索
3.3.3 毛泽东对马克思主义人的全面发展理论的新探索
3.3.4 中国特色社会主义对马克思主义人的全面发展理论的新探索
第4章 马克思主义人的全面发展理论的当代价值
4.1 人的全面发展理论在当代五大发展理念进程中的作用
4.1.1 人的全面发展理论对当代五大发展理念的指导作用
4.1.2人的全面发展理论在当代五大发展理念实践中的意义
4.2人的全面发展理论在实现四个全面战略布局中的价值体现
4.2.1 人的全面发展理论是实现四个全面战略布局的理论依据
4.2.2 人的全面发展理论在实现四个全面战略布局中的现实作用
4.3 人的全面发展理论在解决新时代社会主要矛盾中的价值
4.3.1人的全面发展理论在解决新时代社会主要矛盾中的理论价值
4.3.2人的全面发展理论在解决新时代社会主要矛盾中的实践作用
第5章 结论
致 谢
参考文献
作者简介
攻读硕士学位期间研究成果
