学龄前儿童玩具仿生设计研究

目录

声明

第1章 绪 论

1.1 研究背景

1.1.1 现阶段儿童整体成长环境分析

1.1.2 儿童玩具发展与市场趋势

1.2 研究范围

1.2.1 儿童年龄阶段划分

1.2.2 以消费对象的玩具分类

1.3 研究目的和意义

1.4 研究方法和实施手段

1.5 研究现状分析

1.5.1 国外研究现状

1.5.2 国内研究现状

第2章 产品仿生设计理论概述

2.1 产品仿生设计

2.1.1 产品仿生设计特点及原则

2.1.2 产品仿生设计的形态设计方法

2.2 产品仿生设计在社会中的价值体现

2.3 产品仿生设计理论归纳

第3章 学龄前儿童玩具仿生设计特征形式

3.1 学龄前儿童特征

3.1.1 学龄前儿童的生理特征

3.1.2 学龄前儿童的心理特征

3.2 学龄前儿童玩具仿生设计形式

3.2.1 仿生对象的功能

3.2.2 仿生对象的形态

3.2.3 仿生对象的肌理结构

3.2.4 仿生对象的色彩

3.2.5 仿生对象的意象

3.3 仿生设计在学龄前儿童玩具中的优势

第4章 学龄前儿童玩具仿生设计方法

4.1 学龄前儿童玩具仿生设计方法流程

4.2 学龄前儿童玩具仿生设计程序方法

4.2.1 仿生设计的思维模式

4.2.2 仿生对象的选取

4.2.3 提取并简化仿生对象特征

4.2.4 应用特征转化到玩具设计中

4.2.5 设计整合及呈现

4.3.1 玩具仿生造型的感染力

4.3.2 生命意蕴的延续

第5章 学龄前儿童玩具仿生设计案例应用

5.1 乐高“得宝”系列——DUPLO环球动物大合集

5.2 板装百变雪花片积木套装

第6章 结 论

致谢

参考文献

作者简介

攻读硕士学位期间研究成果