声明
第1章 导论
1.1 问题的提出
1.2 研究意义
1.3 文献综述
1.4 研究难点和创新点
1.5研究思路与方法
第2章 基于生态视角的教育发展水平与图书馆发展水平的计量经济学分析
2.1 基于生态视角的指标体系的内涵和设计原则
2.2 教育发展水平与公共图书馆发展水平的相关性分析
2.3 教育发展水平与公共图书馆发展水平关系的计量经济学分析
第3章 教育发展水平与公共图书馆发展水平相关性的问卷调查与分析
3.1 基于生态视角的问卷调查:理论框架与方法
3.2 公众对我国教育与公共图书馆相关融合发展的认可程度
第4章 教育与公共图书馆相关性实证研究结果讨论
4.1 我国教育与图书馆融合发展的生态系统结构不合理
4.2 我国教育经费来源单一与图书馆资源缺失共同制约二者融合发展
4.3 我国教育目标错位与公共图书馆生态系统内部缺失制约二者紧密相关
第5章 教育与公共图书馆融合发展的对策建议
5.1 培育教育与公共图书馆融合发展的生态系统理念
5.2 利用“互联网+”时代的生态优势加速教育与图书馆融合发展进程
5.3 完善教育与公共图书馆融合发展系统生态发展模式
5.4 在平衡生态系统的理念下保障系统融合发展过程中的公平
结语
致谢
参考文献
攻读学位期间参与课题与发表论文情况
附录A:基于生态视角的教育发展水平与公共图书馆发展水平相关性的现状调查问卷
附录B:2003年-2013年教育发展水平评价指标
附录C:2003年-2013年公共图书馆发展水平评价指标