“支部下乡”：建国初期共产党对乡村社会的整合——以鄂东C村为分析对象

摘要

本文从政党整合的角度出发，以鄂东C村为分析对象，论述了建国初期，党支部在C村的建立过程，以及建立后的党支部通过组织、动员、思想教育等方式对C村的整合过程。通过对这一过程的论述，揭示了建国初期党的“支部下乡”对乡村社会整合的有效性。 全文共有五章，主要内容包括： 第一章导论主要阐述的是本文研究问题的提出、相关研究的综述、核心概念“整合”的界定、研究所采取的方法和C村概况。 第二章对C村党员的发展、党支部和群众组织的建立过程进行了详细叙述，并分析了党支部及其领导的群众组织对村民的组织。 第三章主要说明的是党支部和党员在各运动时期通过不同的方式与内容对村民进行的政治动员，并指出政治动员的结果是村民形成统一的行动。 第四章论述了党对农村进行思想文化整合的原因和背景，说明了党支部对村民进行思想教育的必要性。重点分析了党支部对村民进行思想教育的内容、教育的媒体以及教育的主体。 第五章对党支部整合所产生的作用进行了系统的总结，得出了本文研究的结论：整合分散的农民形成统一的组织，整合分散的农民统一的行动，整合分散的思想形成统一的意识。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章导论

一、问题的提出

二、研究现状

三、核心概念的界定

四、研究方法

五、C村概况

第二章“支部下乡”：农村政治组织体制的构建

一、农民党员：进入政党体系的农民

1、党员的发展

2、吸收党员的标准

3、党员：新的乡村精英

二、党支部进入乡村

1、党支部在乡村的建立

2、党支部的对乡村的支配性权力

3、党支部无所不包的职能：

三、群众组织

1、青年团

2、妇联

3、民兵组织

第三章支部对乡村的政治动员

一、政治动员的概念

二、战争时期的政治动员

三、建国初期党支部对乡村的政治动员

1、土改时期的政治动员

2、农业合作化和人民公社时期的政治动员

四、政治动员的方式与内容

第四章支部对乡村的思想整合

一、共产党对乡村进行思想教育的背景与原因

1、乡村思想的多元分化、矛盾冲突

2、党的合法性论证与说服

3、政治经济环境

二、思想教育的内容

1、理论教育

2、结合各时期中心工作的思想教育

3、对党员的党风教育

三、思想教育的媒体

1、有线广播

2、会议

3、宣传画和标语口号

4、集训

四、思想教育的主体

1、农村党组织

2、党员和积极分子

3、青年团、妇女组织、民兵连等群众组织

结论

参考文献

后记