后金融危机时代中职学校创业教育实施研究

摘要

作为职业教育的一个重要组成部分，中等职业教育的首要任务是为社会培养具有一定知识技能的高素质劳动者，同时为高职教育储备人才。国际金融危机给中等职业教育带来了挑战与机遇，中等职业教育要在后金融危机时代实现可持续发展，必须进行变革。创业教育作为“第三本教育护照”，旨在培养创业型人才。通过十多年的不断发展，中国创业教育在理论研究和实施方面均取得了较大的进展，并开始从高等学校向中等职业学校渗透。中等职业学校的教育目标、学生特点与教学方法有其自身的发展规律，中等职业学校如何结合自身需要推进创业教育以迎接后金融危机时代的挑战，是一个重要的课题。
　　 笔者深入分析了中等职业学校教育的特点，结合金融危机的影响，对后金融危机时代中等职业学校教育的改革方向进行了思考；对创业教育的发展历史、目标、主要内容以及国内外发展状况进行了全面的研究，认真分析了创业教育与中等职业学校教育的结合点，提出了在中等职业学校开展创业教育，要着重考虑对学生的创业能力与社会适应能力的提升、教师队伍建设和教育改革等四个方面所产生的影响。在创业教育的实施研究方面，笔者结合“职业指导和创业教育”课题的实验与研究，坚持以“以就业教育为导向，以职业指导为基础，以生涯设计为主线，以创业教育为突破”为指导思想，重点研究了创业教育与职业指导的双渗透式实施办法，并以“设点式”创业实践教育为依托，寻找一种适合于在中等职业学校开展创业教育的方法，同时结合“五步四式”的创业实践教育方法进行了思考，力求在创业教育的实践研究上有所创新。

目录

文摘

英文文摘

一、后金融危机时代的中职学校教育

(一)中等职业学校教育的特点

(二)金融危机对中职教育的影响

(三)后金融危机时代的中职学校教育改革

二、创业教育概述

(一)创业教育的发展历史

(二)创业教育的目标和主要内容

(三)国外创业教育的发展

(四)国内创业教育发展现状

三、创业教育在中职学校教育中的作用

(一)创业教育对提升中职学生创业能力的影响

(二)创业教育对提升中职学生社会适应能力的影响

(三)创业教育对中职学校教师队伍建设的影响

(四)创业教育对中职学校教育改革的影响

四、中职学校创业教育的实施

(一)学生就业与创业心理分析

(二)学生职业生涯设计与心理辅导

(三)创业教育与职业指导双渗透

(四)“设点式”创业教育实践

(五)“五步四式”创业教育实践

(六)创业教育实施效果评估

五、结 论

(一)中等职业学校教育在后金融危机时代面临机遇和挑战

(二)创业教育是中等职业学校教育改革的必由之路

(三)中等职业学校开展创业教育有其鲜明的特点

(四)中等职业学校创业教育需要不断改进和完善

致 谢

参考文献