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一、绪论
(一)研究背景
1.当前经济发展的基本趋势对人才培养质量提出了新要求
2.职业教育的本质客观上要求办学应以提升就业质量为目标
(二)问题提出
(三)研究方法
二、职业素养培养结构的调整
(一)职业素养的内涵
(二)素质冰山模型理论
(三)职业素养培养结构的调整
三、班级企业化管理模式的界定
(一)“班级企业化管理模式”涵义
(二)“班级企业化管理模式”研究的意义
四、“班级企业化管理”模式的实施过程
(一)外化班级企业化管理模式
1.创设班级企业化管理氛围
2.建立班级企业化管理机构
3.开展班级企业化管理活动
4.建立班级企业化课堂流程
(二)内化班级企业化管理模式
1.引入班级企业化管理理念
2.完善班级企业化管理制度
3.开设班级企业化管理课程
4.建立班级企业化教学评价
五、班级企业式管理模式的效果分析
(一)学生反馈
(二)教师反馈
(三)企业反馈
六、运用班级企业式管理模式的几点思考
参考文献
致谢