高中生厌学英语的原因与对策——以咸宁市咸安区青龙山高中为例

摘要

众所周知，英语教育具有重要的人文意义和社会意义。随着中国的入世，经济的发展，竞争的日趋激烈，英语教育已经成为中国公民素质教育的重要组成部分，中国政府十分重视各个教育阶段的英语教育，在课程设置、课时安排和考试安排方面都保障了英语教育的核心地位。然而在英语的学习过程中，学生却普遍存在厌学现象。根据调查，中小学英语教育得不到应有的重视，高中生厌学英语现象比较严重，英语教育的效果主要取决于学生是否以“主人意识”来学习英语，兴趣是最好的老师，让每个学生愿意去学英语，学好英语是每个英语老师的愿望。但是在实际的教学活动中，学生害怕学英语、厌学英语现象比较严重。因此，分析学生厌学情绪的成因，采取有效措施帮助学生消除厌学心理，确保英语教学顺利进行，就成为英语教师共同关心研究的重要课题。
　　为了满足学生学习、升学和未来发展的需要，以及满足国家发展对人才培养的需要，本文通过对咸宁市咸安区青龙山高中学生厌学英语情况的调查，根据数据分析获知学生厌学英语的原因包括社会环境、家庭环境、英语教师以及自身因素这几个方面，提出了相应的对策，鞭策自己提高自身英语素质和教学能力，并为其他英语教师进行教学活动提供参考意见，希望能有效改善咸宁市咸安区青龙山高中学生厌学英语这一现状，促进我校教学质量的提高。

目录

声明

摘要

一、绪论

(一)选题缘由

(二)研究意义

(三)文献综述

1、国外与厌学相关的研究

2、国内研究情况

(四)研究思路和方法

1、研究思路

2、研究方法

二、对成宁市咸安区青龙山高中学生英语学习状况调查和分析

(一)成宁市成安区青龙山高中简介

(二)调查设计分析

(三)调查结果及分析

三、咸宁市咸安区青龙山高中学生厌学英语的原因分析

(一)社会环境的影响

(二)成宁市咸安区青龙山高中英语教师情况分析

1、英语教师的师资及教师的道德素质

2、教师的知识结构老化与教学手段的滞后

3、层次教学的忽视

(三)家庭教育的缺失

1、读书无用论

2、学生学习成绩的好坏是老师的责任

3、家庭不幸福导致学生厌学英语

4、极端的家庭教育方法

(四)学生自身问题

1、学生自身性格局限性

2、学生学习英语目标不明确

3、学习英语方法不当

4、学生意志力薄弱

四、解决学生厌学的对策分析

(一)净化社会不良环境

(二)发挥教师的主导作用

1、创造良好的学习环境

2、教师职前教育和继续教育

3、科学利用评价手段

4、注重情感沟通和情感教育

(三)创造良好的家庭氛围

(四)明确学习英语的目的

1、端正学习英语态度

2、培养良好的英语学习习惯

结束语

附录1

附录2

参考文献

后记