声明
摘要
1 绪论
1．1 选题背景与意义
1．1．1 选题背景
1．1．2 选题意义
1．2 研究目标与内容
1．2．1 研究目标
1．2．2 研究内容
1．3 研究对象与方法
1．3．1 研究对象
1．3．2 研究方法
1．4 研究思路与框架
1．4．1 研究思路
1．4．2 研究框架
2 现代种田人信息素养的内涵界定
2．1 信息素养的相关研究
2．1．1 国内相关研究现状
2．1．2 国外相关研究现状
2．2 现代种田人信息素养的内涵界定
2．2．1 相关概念界定
2．2．2 现代种田人信息素养内涵
3 现代种田人信息素养现状调查设计
3．1 调查前期设计
3．1．1 调查的目的与对象
3．1．2 调查的内容与方法
3．1．3 调查的准备与流程
3．2 调查问卷设计
3．2．1 设计依据
3．2．2 问卷设计
3．2．3 访谈提纲设计
3．3 调查数据的处理
3．3．1 资料的回收
3．3．2 数据的审核
3．3．3 数据的统计分析
4 现代种田人信息素养现状调查及数据分析
4．1 调查对象的基本情况
4．1．1 调查对象地区分布状况
4．1．2 调查对象个人特征信息
4．1．3 调查对象种植作物状况
4．1．4 调查对象务农收入状况
4．2 现代种田人信息素养现状的调查分析
4．2．1 现代种田人的信息意识状况
4．2．2 现代种田人的信息知识状况
4．2．3 现代种田人的信息能力状况
4．2．4 现代种田人的信息道德状况
4．2．5 现代种田人的信息需求类型
4．2．6 现代种田人的信息获取手段
4．3 现代种田人信息素养现状的调查结果
4．3．1 现代种田人信息素养整体水平不高、不均衡现象明显
4．3．2 现代种田人个人因素对信息素养有较大的影响
4．3．3 文化水平因素是制约信息素养的主要因素之一
4．3．4 经济发展状况对信息素养高低有一定的影响
4．3．5 政府对农村信息化环境建设和支持力度也在一定程度上影响信息素养
4．4 农村信息服务现状调查
5 现代种田人信息素养提升策略研究
5．1 充分认识提升种田人信息素养对发展现代农业的重要意义
5．2 发挥政府在提升种田人信息素养过程中的主导作用
5．2．1 建设和完善农业农村信息化基础设施
5．2．2 开发与建设农村信息化资源
5．2．3 健全信息服务体系，创新信息服务机制
5．3 加强教育与培训，提高文化知识和专业技能
5．3．1 创新培训模式，发展农村职业培训
5．3．2 整合优势资源，提高农村教育质量与效益
5．3．3 倡导新理念，创建农村学习社区
5．4 树立典型，发挥模范带头和辐射作用
5．5 重视农业农村信息化人才队伍建设，提高信息服务质量
5．6 多方协同，提高整体服务能力
6 总结与展望
6．1 本文总结
6．2 研究展望
参考文献
附录
附录一 现代种田人信息素养现状调查问卷
附录二 现代种田人信息素养访谈提纲
在校期间发表的科研论文及参加的科研项目
致谢
