声明
摘要
1 绪言
1.1 选题背景与意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 选题意义
1.2 研究内容与对象
1.2.1 研究内容
1.2.2 研究对象
1.3 研究方法与方案设计
1.3.1 文献研究法
1.3.2 问卷调查法
1.3.3 访谈法
1.3.4 行动研究法
1.3.5 研究方案设计
1.4 相关概念的界定及研究现状分析
1.4.1 相关概念的界定
1.4.2 国外研究现状
1.4.3 国内研究现状
2 基于混合学习的“计算机网络应用技能”实验课程教学设计
2.1 教学设计理念
2.2 课程内容规划
2.3 教学对象分析
2.4 学习目标阐明
2.5 学习活动设计
2.5.1 合作学习
2.5.2 课堂讲授
2.5.3 阅读
2.5.4 讨论交流
2.5.5 实践操作
2.5.6 反思
2.6 学习资源设计
2.6.1 自主预习资源设计
2.6.2 课堂教学资源设计
2.6.3 拓展阅读资源设计
2.6.4 在线学习平台设计
2.7 学习过程设计
2.7.1 学习准备阶段
2.7.2 课堂教学阶段
2.7.3 课后延伸阶段
2.7.4 总结评价阶段
2.8 评价体系设计
3 基于“计算机网络应用技能”实验课程的行动研究
3.1 第一轮行动研究
3.1.1 计划
3.1.2 行动
3.1.3 观察
3.1.4 反思
3.2 第二轮行动研究
3.2.1 计划
3.2.2 行动
3.2.3 观察
3.2.4 反思
4 结论与展望
4.1 结论
4.2 不足与展望
参考文献
附录1:“计算机网络应用技能”课程学习者情况调查
附录2:“计算机网络应用技能”课程混合学习实施情况调查
附录3:“计算机网络应用技能”课程教学效果调查
附录4:“计算机网络应用技能”课程混合学习教学效果访谈提纲
附录5:小组学习评价量规
附录6:小组成员评价量规
附录7:学习者个人评价表
攻读学位期间发表的学术论文
致谢