声明
摘要
1.1研究背景
1.2研究意义
1.3研究问题
1.4研究假设
1.5研究设计
1.6研究方法
2.1.1形成性评价
2.1.2化学课堂教学形成性评价
2.2形成性评价研究
2.2.1国外
2.2.2国内
2.3化学课堂教学形成性评价研究
2.3.1国外
2.3.2国内
3调查工具的编制与分析
3.1调查问卷(教师卷)
3.1.1问卷编制
3.1.2问卷分析
3.2调查问卷(学生卷)
3.2.1问卷编制
3.2.2问卷分析
3.3访谈提纲
3.4课堂观察量表
4中学化学课堂教学形成性评价的实施现状
4.1.1总体情况
4.1.2各维度情况
4.2基于学生视角
4.2.1总体情况
4.2.2各维度情况
4.3基于教师和学生视角的调查结果比较
4.3.1总体情况
4.3.2各维度情况
4.4个案分析
4.5不同背景化学教师的差异性检验
5中学化学课堂教学形成性评价实施的存在问题
5.1不能有效地推广形成性评价
5.2不够重视形成性评价的实施
5.3实施形成性评价的经验不足
5.4有效了解学生情况的措施少
6提高中学化学课堂教学形成性评价的对策
6.1重视形成性评价的推广与实施
6.1.1推广形成性评价理念。改善实施条件
6.1.2重视形成性评价实施,建教师档案袋
6.2加强教师形成性评价能力培养
6.2.1深入了解学生的水平,引进学习进程
6.2.2构建形成性评价标准,追踪学生进步
6.2.3综合使用评价的方法,提高教学效率
6.2.4提供有效的评价反馈,促使目标达成
7.1结论
7.2反思
参考文献
附录
致谢