留守儿童教育问题研究——以贵州省毕节市大方县少数民族地区为例

摘要

留守儿童是我国社会经济发展和城镇化建设的产物，近年来，在国家优惠政策大力向我国广大农村倾斜的良好背景下，我国农村留守儿童教育问题受到了社会各界及其各大政府部门的普遍关注，许多教学工作者和科研机构的研究对农村留守儿童教育方面的问题展开了大量的调查和研究，并获得了许多有价值的研究成果。
　　本文选取贵州省大方县两个少数民族农村居住乡为研究个案，通过文献资料、问卷调查、实地访谈等研究方法，深入了解这些地区农村留守儿童教育的现状及存在的问题，最后针对存在的问题提出改进的措施和建议。论文共分为五个部分:
　　第一部分为导论，对本文研究的背景及其意义、国内外研究的现状及其思路和方法进行相应的阐述;
　　第二部分对本研究相关的专有名称进行了相应的定义和解释
　　第三部分主要通过实地考察了贵州省大方县少数民族农村地区留守儿童教育的现状，找出了目前这些地区农村留守儿童在教育方面存在主要问题。
　　第四部分:从政府、社区、学校、家庭等维度提出了有效解决贵州省少数民族农村地区农村留守儿童教育问题的对策和建议。

目录

声明

摘要

导论

(一)问题的提出及其研究意义

(二)本课题研究的现状

(三)研究方法和思路

1、研究方法

2、研究思路

3、创新与不足

第一章 相关概念的界定及研究的理论基础

1、农村留守儿童概念及其年龄的界定分析

2、留守儿童教育

3、农村

第二章 农村留守儿童教育问题研究现状分析

(一)有关留守儿童学业问题研究

(二)有关留守儿童教育心理问题的研究

(三)有关留守儿童道德教育问题研究

第三章 农村留守儿童教育问题的现状及原因分析

(一)贵州省大方县少数民族地区农村留守儿童教育现状分析

1、大方县少数民族地区农村留守儿童家庭教育现状分析

2、大方县少数民族地区农村留守儿童学校教育现状分析

3、大方县少数民族地区农村留守儿童社会教育现状分析

(二)贵州省毕节市大方县少数民族地区农村留守儿童教育存在的问题及成因分析

1、农村留守儿童的学习成绩出现下降，难以提高

2、农村留守儿童心理状况堪忧

3、日常行为缺乏自律，良好的学习习惯难以形成

4、安全方面存在一定隐患

第四章 解决贵州省大方县少数民族地区农村留守儿童教育问题的对策和建议

(一)政府方面

1、加大宣传力度，引导各种非政府机构和社会力量的重视

2、政府应采取措施，大力发展地方经济，提高当地农民经济收入水平

3、发挥政府制度优势，进一步消除制度壁垒

4、增大经费投入，加大寄宿制学校建设力度

5、采取一定的行政措施净化农村人文环境

(二)家庭方面

1、父母亲应更新观念，强化责任心，重视留守儿童教育

2、加强亲子互动，延续缺失的情感教育

(三)学校方面

1、建立并逐步完善针对留守儿童学生的管理制度

2、建立心理辅导机构，重视留守儿童教育心理辅导

结束语

参考文献