论五四时期男女平等女子教育思想

摘要

本文介绍了五四时期，新文化人士受“天赋人权”、“进化论”、“女权主义”等西方理论的启发，在资产阶级维新派和革命派“兴女学”的基础上，在复古逆流的激发下，在对妇女问题的讨论中，提出了男女平等女子教育思想。男女平等女子教育思想包括“超贤妻良母”的教育目的，男女同学的教育形式，男女一样的教育内容和西式的教育方法。男女平等女子教育思想深化了五四新文化运动，促进了女子教育的发展，推动了妇女的解放。但男女平等女子教育思想在对西式教育的模仿中缺乏对中国传统女子教育的深入认识，在倡导男女平等中重复着男女不平等，在追求“人”的教育中丢失了“女人”。我国现在不分男女的教育体系是由五四时期所确立的男女无差别的单轨制教育发展而来的。对五四时期男女平等女子教育思想进行研究，有利于找出阻碍现代教育的发展的症结所在，对促进现代教育的发展，特别是对促进女性的全面发展有着重要的历史和现实意义。

目录

文摘

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前言

第一章绪论

1问题的提出

2研究的目的和意义

3文献综述

第二章五四时期男女平等女子教育思想的产生

1理论来源——近代西方“天赋人权”、“进化论”、“女权主义”等理论的影响

2前期基础——资产阶级维新派和革命派对男女平等女子教育的推动

3助产婆——袁世凯在女子教育上的复古对新文化人士的激发

4孕育场——新文化人士对妇女问题的讨论

第三章五四时期男女平等女子教育思想的内容

1超贤妻良母的教育目的

2男女同学的教育形式

3男女一样的教育内容

4西式的教育方法

第四章五四时期男女平等女子教育思想的发展

1普及平民女子教育

2推广女子职业教育

3推动新学制的制定和颁发

第五章五四时期男女平等女子教育思想的意义

1丰富和深化了新文化运动

2促进了女子教育的发展

3推动了妇女解放的进程

第六章五四时期男女平等女子教育思想的反思

1在模仿西式女子教育中缺乏对传统女子教育的深入认识

2在倡导男女平等中重复着男女不平等

3在追求“人”的教育中丢失了“女人”

结语

参考文献

致谢

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