贵州民族地区职业教育供求关系调查研究——以贵州省机械工业学校为例

摘要

职业教育是国家教育事业的重要组成部分，它对社会经济的发展起到了至关重要的作用。近年来，贵州的职业教育取得了长足的发展，但对于贵州这样一个多民族地区的省份来说，民族地区的职业教育发展还存在一定的问题。
　　本文以调查研究为基础，采用文献法、比较法等研究方法，结合笔者工作的单位为实例，研究贵州民族地区职业教育的供求关系，对现阶段贵州民族地区职业教育供求关系中存在的主要矛盾、主要问题进行调查研究和分析，同时探讨如何解决在贵州民族地区发展职业教育中所面临的主要供求关系之间的矛盾。
　　第一部分对发展职业教育目的和意义做了概括叙述，综述了我国职业教育发展历程，同时对贵州省职业教育发展的必要性进行了分析，并对职业、职业教育、民族地区等概念进行界定。
　　第二部分综述贵州省职业教育发展历程及现状。并对民族地区农村居民及职业学校学生对职业教育需求情况作了调查，并进行分析，了解民族地区农村居民和农村地区学生对职业教育需求的情况，同时找出问题的根源。
　　第三部分重点综述笔者所在的单位贵州省机械工业学校办学历史及学校现有的专业设置、实训场地、师资队伍等方面情况。
　　第四部分主要对农村居民对职业教育的需求情况及贵州省机械工业学校现阶段办学实际情况进行综合比较，进一步总结分析了民族地区职业教育供求关系中的生源矛盾、专业设置与农村居民需求之间的矛盾、学生基本素质与岗位之间的矛盾、学校的办学模式与职业教育不付的矛盾等5个主要矛盾;
　　第五部分主要探讨解决民族地区职业教育中存在的5个主要矛盾的方法和途径，并对解决好贵州大多数民族地区如何更好的发展职业教育，提供参照和建议，使贵州民族地区经济社会得到更好发展。

目录

声明

摘要

1．绪论

1．1 选题背景及意义

1．1．1 选题的背景

1．2 选题的意义

1．2．1 职业教育对经济社会发展的影响

1．2．2 贵州发展职业教育的必要性

1．3 相关概念界定

1．3．1 职业

1．3．2 职业教育

1．3．3 民族地区

1．4 研究方法

2．贵州省职业教育发展现状及需求状况调查分析

2．1 贵州职业教育发展历程

2．2 贵州民族地区农村居民民对职业教育需求情况调查

2．2．1 调查研究基本情况

2．2．2 相关项目的调查结果

2．2．3 与学生访谈相关职业教育情况的总结

3．贵州省机械工业学校发展现状

3．1 学校发展历程及基本情况

3．2 学校师资队伍建设情况

3．2 学校专业开设情况

3．4 学校实训基地建设情况

3．5 学生职业技能培训及就业情况

3．6 学校教育教学改革取得的成效

4．民族地区职业教育供求关系分析

4．1 职业学校生源供求矛盾

4．2 学生及家长对职业学校专业建设认识不够

4．3 学生基本素质与岗位要求之间存在矛盾

4．4 教学模式与职业教育教学模式不相符

4．5 学校办学模式与国家职业教育的要求有一定差距

5．民族地区职业教育发展的几点建议

5．1 政府主导，建立就业准入制度

5．2 发挥优势，坚持特色，整合资源

5．3 以校企合作为突破口，注重学生职业素养培养

5．4 加大教育教学改革力度，多渠道储备“双师型’’师资

5．5 以集团化办学为平台，辐射带动民族地区职业教育发展

参考文献

致谢