声明
摘要
第一章 绪论
(一)研究目的和意义
(二)农村中学后进生类别
1、售育后进生
2、智育后进生
3、德智双后进生
(三)文截综述
1、国外研究的主要成果
2、国内研究的主要成果
(四)研究方法
1、文黄分析法
2、问卷法
3、个捌访谈法
第二章 初中后进生研究的理论基础
一、加德纳的多元智力理论
二、存在主义教育观
三、教育生态学理论
第三章 问卷调查分析
一、农村初中后进生的心理特点
(一)自卑心理
(二)戒备心理
(三)逆反心理
(四)惰性心理
(五)渴望认可心理
二、农村后进生产生原因分析
(一)家庭教育归因分析
(二)学校教育归因分析
(三)社会教育归因分析
(四)学生自身因素
第四章 后进生转化策略
一、学校教育方式的转化对策
(一)加强学校的德育管理
(二)提高教师素质，转变教师思想
(三)加置学生的思想和心理教育
(四)理性看待后进生，树立正囊的育人观
(五)用合适的方法和态度，消除后进生的惰性心理
二、将管理范围扩大到家庭和社会
(一)建立和谐的亲子关系
(二)做一个善于评价的家长
三、创建文明的社会环境
(一)构建良好的社会风气
(二)完善相关法律，创建文明上圈
参考文献
附件
