人教版高中历史教科书选修模块和必修模块有效结合初探

摘要

新的课程改革对教学产生新的冲击，带来新的变化，人教版历史教科书选修模块和必修模块的出现就是变化之一。怎样遵循历史学科的特点将选修模块和必修模块有效结合使教学有效化，成为了教学中一个基础而关键的问题。
　　本文通过归纳总结、分析比较，在前人研究的基础之上查漏补缺，以指导高中历史教学为出发点，将关键点落在人教版高中历史教科书选修模块和必修模块有效结合的方法和注意点的研究上。同时，结合近几年的高考典型真题，通过对人教版高中历史教科书中典型课程的具体操作分析，将抽象的理论具体化，从而更好地指导教学。
　　全文包含三个方面的内容:首先，从人教版高中历史教科书的特点和不足、选修教材使用存在的问题、新课程改革和课程标准的要求、近年来高考发展趋势、历史学科性质五个方面介绍了选修模块和必修模块结合的必要性。接着通过对不同教学阶段的把握、结合点的选择、选择结合内容的指导原则、课堂教学方式的选取、常见误区的解读五个方面具体讲述了结合的方法。最后结合教学现实对有效结合提出了几点思考建议，希望对高中历史教学工作有一定的启发。

目录

声明

摘要

前言

(一)选题缘由和意义

(二)研究现状分析

(三)创新之处和拟解决的关键问题

(四)研究思路和方法

一、人教版高中历史教科书选修模块和必修模块有效结合的必要性

(一)新课标人教版高中历史教科书的特点

1、全书的结构特点

2、选修内容的设置

(二)新课标人教版高中历史教科书的不足

(三)选修教材使用中存在的问题

(四)新一轮课程改革和新课程标准促进教材有效整合

(五)近年来高考发展趋势的客观要求

(六)历史学科性质的影响

二、有效结合的方法

(一)分不同教学阶段进行结合

(二)选择合适的结合点

(三)选择结合内容的指导原则

1、主辅定位

2、衔接性

3、补充性

4、发散性

(四)结合下课堂教学方式的选择

(五)选修模块和必修模块结合方法使用时易产生的误区

三、关于有效结合的思考和建议

(一)合理取舍，灵活整合教材内容

(二)以学生为中心

1、遵循学生的接受能力

2、注重学习方法的多样性

3、了解学生的需要

4、遵循高中生心理特点

(三)教师不断提高自身专业素质

结语

参考文献

致谢