信息化环境下高职英语教学现状及应用探析

摘要

随着教育改革的不断深入和现代社会对创新型人才越来越高的质量需求，在计算机使用的推广普及和网络技术的发展进程中，我国高职英语教育教学也顺应时代的潮流，兴起了主要以计算机和多媒体为代表的信息化教学，信息化的教学改革使得高职英语教学向前迈进了一大步，依赖于现代化技术支持下的信息化教学手段在教学方式上灵活生动，在教学设计表现上充实丰富，学生的综合学习素质水平在这种信息化环境下可以得到提高，在促进学生潜能智力的方面，也起着重要的应用作用，有效的激发和开拓了教师的教和学生的学的关联效率。而如何利用信息化手段和技术来有效地改善教育环境以提高英语课堂教育质量，成为英语教学的热门研究话题。
　　信息化教学是一种基于现代化信息技术的全新形态化教育，它也是一个互动、整合、实践的综合过程，网络平台、多媒体及远程教育等现代信息化技术的广泛应用，可以加速教育改革和发展的进程。同时，英语教学信息化的实施进展也成为了英语教学的焦点，在教育领域中如何运用现代信息技术促进高职英语课程和现代信息技术有效整合，是高职院校实行教学改革，培养面向信息社会创新人才的一项重要任务，也是英语教学的发展的总体态势。
　　本文结合高职高专英语教学的改革，以具体的教学案例及相关调研，就英语信息化教学现状、实际应用中存在的问题、模式及其设计进行探讨，并提出了相应的对策及思路。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 问题的提出

1．2 研究现状

1．2．1 国外研究现状

1．2．2 国内研究现状

1．3 目标及方法

1．4 理论基础

1．4．1 建构主义学习理论

1．4．2 自主学习理论

1．5 论文的组织结构

2 信息技术与英语教学整合的需求

2．1 高职英语存在的问题及教改的必要性

2．2 英语信息化教学的涵义及实现

2．3 实施整合

2．3．1 观念的转变

2．3．2 具体整合课堂实践

2．4 信息技术在高职英语教学中的开展及其意义

3 高职英语信息化教学现状的调查研究

3．1 调查意义、内容、对象和方法

3．1．1 调查的意义

3．1．2 调查内容

3．1．3 调查对象和方法

3．2 调查结果

3．3 结果分析

4 高职英语信息化教学现状的思考与对策研究

4．1 教育者应持有客观信息化教学意识和定位标准

4．2 设计优质的信息化英语教学模式以促进教学的实施

4．2．1 高职英语信息化教学模式的设计原则

4．2．2 信息化教学原则设计的重点

4．3 结合教学实践的基础上推进信息化教学资源的开发

4．4 培养信息化环境下学生的英语自主学习能力

4．4．1 高职学生英语自主学习现状

4．4．2 建立信息化英语自主学习平台

4．5 运用多媒体教育技术提高信息化英语教学的质量

4．5．1 发挥多媒体技术在信息化英语教学中的优势

4．5．2 将多媒体技术应用到信息化英语教学

4．6 创造良好的信息素养培养环境提高教师信息素养

5 结论

参考文献

附录

致谢