宜春市民办中学体操教学现状与对策研究

摘要

体操这个体育项目是体育运动的主要项目之一，它同时也是我国体育教育中最重要组成部分之一。体操在我国中学体育教学中占有较大课量安排，是因为体操类的课程对我国孩子们的身心发展有重要的锻炼价值。然而受场地、器械、师资水平、学生基础等各方面条件的影响，我国中学体操课程的开展受到很大的制约，因此也往往能更加直观反映出中学体育教学的开展情况和体育教学的质量，以此成为衡量我国中学体育教学现状的重要标尺之一。最近一段时间以来，我国的民办学校如雨后春笋般拔地而起，各地民办基础教育也取得了一定的发展基础，现如今，民办中学学生素质、学生体质问题得到关注与重视，体操课程的教学现状、民办中学体育教师素养和学生的兴趣爱好、锻炼水平等相关问题也迫在眉睫，急需进行研究，以便查找问题、发现问题、解决问题，以此来促进民办中学的体育教育的改革，完善民办中学体育教育理论。
　　为此，本人以在民办中学从教多年的基础上，选择《宜春市民办中学体操教学现状与对策研究》作为研究课题，以宜春市现有的93所初中、34所高中里部分学校的体育教师和学生为调查对象，以宜春市民办中学的体操教学现状为研究对象，运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法进行了研究，得出以下结论:
　　1、宜春市民办中学体操场地、器械等设施达标率低，而且有些学校与标准存在较大差距，一般情况下市区、县城学校要好于乡镇中学。但整体的体操教学条件差，大程度的影响了体操教学的开展。
　　2、体育教师学历合格率较高，总人数比较充足，但女教师人数比例较低，体育教师缺少进修培训机会，体操专项教学水平有待提高。
　　3、宜春市民办中学体育教师工资待遇较低，任务繁重，工作压力大，致使工作积极性不高。
　　4、师生对体操的锻炼效果评价较高，但由于各方面的因素使得体操课程的开展最终并不理想。
　　5、学生普遍体质较差，以前没有任何体操基础，对体操的锻炼价值认识不足。
　　6、体操教学形式的单一化致使学生对体操兴趣不高，让学生对体育的兴趣转向于其他项目。
　　7、宜春市各民办中学对体操课程教师教学内容的考核和评定制度不完善，甚至有部分学校直接放弃考核和评价，严重影响了体操教学在学校的良性发展。
　　8、学校领导重智轻体，现如今的教育体制对体操教学不够重视或存有偏见，有些学校高层管理人员害怕在体操的教学过程中出现伤害事故，因此而使学校承担责任，认为体操教学有较大的危险性，所以放弃了体操教学。
　　本文通过对存在问题的进行分析，提出了一些建议，宜春市要真正办好民办学校的体操教学，离不开宜春各级领导的重视与支持，从支持办学到资金的投入，从校址的选用到数据器械的采购，从教师的招聘到招生的优待，各方面都要求领导的重视。加强对现在体育教师的体操专业培训，引进专业的体操人才，从各个方面激发体育教师对体操课程的积极性，提高体育教师的整体收入，最大程度上激发体育教师的热情。合理分配体育教师，从年龄和性别上的最科学的方式分配，以适应学校对体育教学的需求。

目录

声明

摘要

1 引言

1．1 课题研究的背景

1．1．1 民办教育事业发展的原因

1．1．2 民办基础教育的现状

1．1．3 宜春市民办教育发展的现状

1．2 选题依据

1．2．1 增强我国青少年体质是头等大事

1．2．2 我国高度重视学校体育工作的开展

1．2．3 体操课程开设的重要性

1．3 研究目的及意义

1．3．1 研究目的

1．3．2 研究意义

1．4 文献综述

1．4．1 国外研究现状

1．4．2 国内研究现状

2 研究对象与方法

2．1 研究对象

2．2 研究方法

2．2．1 文献资料法

2．2．2 专家访谈法

2．2．3 问卷调查法

2．2．4 数理统计法

3 宜春市民办中学体操教学现状的分析与对策的研究

3．1 宜春市民办中学基本情况的调查

3．1．1 宜春市民办中学学校性质分析

3．1．2 宜春市民办中学地理位置分析

3．1．3 宜春市民办中学办学性质分析

3．1．4 宜春市民办中学民办公助比例分析

3．1．5 宜春市民办中学投资情况分析

3．2 宜春市民办中学体操教学师资情况分析

3．2．1 宜春市民办中学体育教师性别、年龄结构

3．2．2 宜春市民办中学体育教师学历结构

3．2．3 宜春市民办中学体育教师专修项目及体操特长

3．2．4 宜春市民办中学体育教师的培训情况

3．2．5 宜春市民办中学体育教师工作压力情况

3．3 宜春市民办中学体育教师对体操教学的认识

3．3．1 宜春市民办中学体育教师对体操教学地位的认识

3．3．2 宜春市民办中学体育教师对体操项目的综合评价

3．4 宜春市民办中学学生的体操现状分析

3．4．1 宜春市民办中学学生的身体素质

3．4．2 宜春市民办中学学生对体操运动的认识

3．4．3 宜春市民办中学学生对体操的学习态度和兴趣

3．5 宜春市民办中学体操教学开展现况分析

3．5．1 宜春市民办中学对体操教学的重视程度

3．5．2 宜春市民办中学体操场馆、器材的基本情况

3．5．3 宜春市民办中学体操教学内容的开展现状

3．5．4 宜春市民办中学体操教学的考核和评价情况

3．6 影响宜春市民办中学体操教学开展的因素分析

3．6．1 学校领导对体操教学不够重视，缺乏体操专用场地以及器材设施

3．6．2 体操教学课程难度大，容易出现突发事故

3．6．3 学生身体素质差，对体操锻炼价值缺乏认识，锻炼兴趣不大

3．6．4 体育教师缺乏体操专项素质和教学积极性，导致体操运动技能消退，体操教学改革意识淡薄

3．6．5 体操考核和评价体系不完善

3．6．6 学校重智轻体，片面追求升学率，忽视学生的体育锻炼

3．7 改善宜春市民办中学体操教学现状的对策研究

3．7．1 提高对体操教学的重视，完善体操专用场地和器材

3．7．2 加强师资建设，保证福利待遇，提高工作的积极性

3．7．3 改革体操教学方法，优化学生对体操锻炼价值的认识，引导学生积极参与体操教学

3．7．4 加强对体操教学的监管，保证体操教学的实施

3．7．5 制定科学的体操考核评价方案，指导体操教学规范化发展

3．7．6 转变重智轻体的应试教育，大力推进体育教学，重视学生的体育锻炼

4 结论和建议

4．1 结论

4．2 建议

参考文献

致谢

附录