声明
摘要
绪论
一、寓言的定义及特点
(一)寓言的定义
(二)寓言的特点
二、寓言的教育价值
(一)寓言与思维发展
(二)寓言与道德教育
三、寓言与神话、童话的区分
(一)寓言与神话
(二)寓言与童话
四、研究现状
五、研究意义和方法
第一章 苏教版小学语文教材寓言选材分析
第一节 苏教版小学语文课本中寓言选材特点
一、现行多种小学语文课本比较
二、与人教版教材比较
三、与苏教版中学教材比较
第二节 从数量和内容分析选文特点
一、从数量上看
二、从内容中看
第三节 苏教版小学语文教材选编寓言类课文的建议
一、增加寓言类课文篇目的数量
二、各级段寓言类课文合理分配
三、多吸收国内外优秀寓言作品
四、编写寓言选读本
第二章 小学寓言教学的现状——以扬州市广陵小学为例
第一节 小学语文教师对入选寓言的解读
一、“褒与贬，只在一线之间”
二、“和童话相比，寓言显得教条化”
三、“寓言传递正面力量”
第二节 小学生对寓言的看法
第三节 小学语文教师对寓言教学的理解
一、“重在明理”
二、“不要强求’’
三、“追求平衡”
第四节 寓言类课文教学中存在的问题
一、各学段教学目标的缺失
二、寓意解读的单一
三、文本艺术特色的不关注
第三章 苏教版小学语文寓言类课文的教学建议
第一节 明确学段目标
一、第一学段：注重朗读与识字，感悟形象
二、第二学段：注重推理与讲述，理解寓意
三、第三学段：注重分析与运用，体悟结构
第二节 关注体会人物形象
一、语言感悟形象
二、动作感知形象
第三节 透视文本艺术特色
一、关注语言风格
二、关注谋篇布局
第四节 多种方式结合揭示寓意
一、从关键句子中概括
二、从故事情节中分析
三、从辩证关系中解释
四、从情境扮演中感悟
五、从生活实际中体会
六、从矛盾冲突中认知
七、在课外延伸中拓展
结语
附录
参考文献
致谢
