高师即兴伴奏课程教学内容及方式现状调查研究——以武汉三所高校为例

摘要

伴随着时代发展的步伐，教学改革不断深入，钢琴即兴伴奏集学科知识与技能与一体，成为现阶段的一个热点。即兴伴奏学习的好坏程度或多或少影响着中小学师资的水平和质量。当下由于各种原因的存在，钢琴即兴伴奏不论是授课的数量还是培养的质量都发生了较大的变化，为适应应对此类的变化，钢琴即兴伴奏课程的改革势在必行。本文主要研究的内容是高等师范院校音乐教育专业学生学习钢琴即兴伴奏的方式，分析和总结钢琴即兴伴奏课教学问题所在。
　　钢琴即兴伴奏课程是高师音乐教育专业的一门兼实用与实践性技巧于一体的学科课程，这门学科同样是当今音乐教育专业学生在就业时检验理论与实践能力结合的一种集中性体现。但结果证明其重要性往往被学生甚至高校所忽略，教学效果也不尽人意，因此作者在阅读大量文献的基础以及自身学习和体会后，在文中详细的阐述了何为钢琴伴奏、其演奏时的内容与方法、钢琴即兴伴奏课程的发展现状及其存在的一系列问题。
　　本文以笔者所在城市的三所师范院校为例，进而对当下高师即兴伴奏课程的教授与改革进行了一系列简单的总结。从而得出以下结论:高师即兴伴奏课程离不开基础理论的学习，同时与学生的钢琴水平、和声、曲式等课程紧密相连，只有合理的教学目的、准确的学科定位、加强教学方法的改革与实践、建立起一系列完善的课程建设保障机制和考核机制、多方面积极地培养学生的创新思维才能走出一条课程发展的崭新道路。

目录

声明

摘要

绪论

一、研究背景及意义

(一)研究背景

(二)研究意义

二、研究目的及问题

三、研究现状

(一)钢琴即兴伴奏研究现状

(二)现有研究与观点总结

(三)研究方法

第一章 相关概念及理论基础

第一节 相关概念界定

一、高师

二、即兴伴奏

第二节 即兴伴奏教学的理论基础

一、音乐学视角的钢琴即兴伴奏

二、表演美学视角的钢琴即兴伴奏

三、心理学视角的钢琴即兴伴奏

第二章 钢琴即兴伴奏教学内容及方式现状调查与分析

第一节 调查对象的选择与问卷设计

第二节 教学设备与师资现状调查与分析

一、教学设备

二、现状分析

第三节 教学现状调查与分析

一、教学目标

二、教材选择

三、教学内容

四、教学方式与方法

五、实践活动

六、评价内容及方式

第四节 学生学习态度的调查与分析

第三章 调查启示

第一节 钢琴伴奏者(学生)应具备的个人综合素质

一、伴奏者的修养

二、伴奏者的责任

三、伴奏者专业知识与技能的均衡化

四、内心听觉形象及其技术体现

五、调节和克服舞台怯场心理

第二节 高师即兴伴奏课程改革

一、培养和扩充教学师资力量

二、丰富教学方式

三、扩大教材的选择面

四、实现交叉学科间的相互渗透

五、确立学生的主体地位

结语

参考文献

附录

致谢