外来务工人员随迁子女的问题行为及教育对策研究——基于苏州市吴江区同里中学的实证调查

摘要

外来务工人员随迁子女是我国未成年群体中的一部分，他们随父母迁移至非户籍地生活与学习。由于文化差异等原因，有相当一部分外来务工人员随迁子女没有真正融入城市生活。又由于他们处于青春期，自我控制能力较差，辨别是非能力较低，极易受到外界的影响，从而在思想方面产生偏差，导致问题行为的出现。
　　笔者结合前人的研究成果与自身的工作经验，以同里中学的外来务工人员随迁子女的问题行为为例，对问题行为产生的原因以及矫正对策进行了研究。除导论外，论文共分三部分。第一部分是问题行为的相关概念，以及通过问卷调查等研究方法，阐述了外来务工人员随迁子女的问题行为表现;第二部分是问题行为产生原因的分析，主要通过案例和问卷调查的形式，从家庭环境的负面影响，同伴群体的不良影响和网络媒体的负面影响这三个方面进行阐述;第三部分提出了矫正问题行为的对策。提出了充分利用家长学校，加强学校德育工作和发挥社区优势这三方面对他们的问题行为进行矫正。

目录

声明

摘要

导论

(一)问题的提出

(二)研究意义

1．理论意义

2．实践意义

(三)国内外研究现状

1．国内相关研究

2．国外相关研究

(四)研究思路和研究方法

1．研究思路

2．研究方法

一、外来务工人员随迁子女的问题行为及其表现

(一)外来务工人员随迁子女及其相关概念界定

1．外来务工人员随迁子女

2．问题行为

(二)外来务工人员随迁子女问题行为在思想道德方面的表现

1．价值取向出现偏差

2．责任感缺失

(三)外来务工人员随迁子女课堂问题行为的主要表现

1．有效学习方法缺失

2．课堂活动参与力低

(四)外来务工人员随迂子女课外问题行为的主要表现

1．缺少与父母的沟通

2．纪律观念淡薄

二、外来务工人员随迂子女问题行为的成因分析

(一)家庭环境的负面影响

1．家庭教育的缺失

2．父母的教养方式不当

(二)同伴群体的不良影响

1．不良同伴的模仿与学习

2．群体内部的相互强化

(三)网络媒体的负面影响

1．网络的虚拟性带来的负面影响

2．网络的隐蔽性带来的负面影响

三、对外来务工人员随迁子女问题行为的矫正对策

(一)充分利用家长学校，加强学校合作与互通

1．利用学校资源，传授正确的家庭教育理念

2．开展亲子活动，加强学生与父母之间的联系

3．学校与家庭联合规范学生对互联网的使用

(二)加强学校德育工作，营造良好的校园氛围

1．活跃社团活动，点燃学生激情

2．实施德育导师制，融入教师温情

3．加强教师队伍建设，提升整体素质

(三)发挥社区优势，形成教育合力

1．优化社区环境，形成良好的生活氛围

2．利用社区资源，提升学生素养

3．组织社区实践活动，寓教育活动

附录

参考文献

致谢