项目教学法在高中信息技术课程中的应用研究

摘要

信息科技的高速发展给信息技术课程教学创造了机遇同时也带来了挑战。随着科技的不断发展、学生能力的不断提高，新课标较之以往有了更高层次的要求，传统的信息技术教学模式已经无法满足现代学生的学习兴趣和知识要求，信息技术课程教学模式改革势在必行。项目教学法在国内外教育中的成功应用引起了众多教育者的关注，能否将项目教学法应用于高中信息技术课程教学中，是一个值得深入研究的问题，该研究也具有重要的应用价值。
　　根据高中信息技术的课程特点和教学需求，确定高中信息技术课堂项目教学法的具体实施策略。通过文献研究、问卷调查和访谈等研究方法，制定高中信息技术项目教学法的具体实施策略。
　　将项目教学法的教学效果分为特点分析、模式设计、教学实验、效果检验4部分，以《VB编程》为案例贯彻每一部分的具体研究。最后，根据spss软件分析学生在考试中的分数，再对比传统课堂和项目教学法课堂的作品提交、学生表现以及学生主观意愿调查问卷分析，四方面进行综合分析发现项目教学法在高中信息技术课堂中的应用对教学效果的提升具有显著的正面影响。
　　项目教学法能够有效提高学生的自学、探索、创新能力以及学习兴趣，这样的课堂更能够促进学生知识的掌握和能力的培养。此研究对于我校信息技术教学模式改革提供了参考，希望能对项目教学法实践起到一定的启示作用。

目录

声明

摘要

1．1 研究背景

1．2 研究的目的和意义

1．3 研究内容及方法

1．3．1 研究内容

1．3．2 研究方法

2．1 项目教学法简介

2．1．1 项目教学法界定

2．1．2 项目的特点

2．1．3 项目教学法的发展史

2．2 项目教学法的实施过程

2．3 理论基础

2．4 国内外研究现状

2．4．1 国外研究现状

2．4．2 国内研究现状

3 高中信息技术课程分析

3．1 高中信息技术学科的特点

3．1．1 高中信息技术学科性质

3．1．2 高中信息技术课程内容分析

3．2 现状以及改革需求

3．2．1 高中信息技术教学现状

3．2．2 高中信息技术的改革需求

3．3 项目教学法的优势

4 基于项目教学法的高中信息技术课程教学设计

4．1 教学项目分析

4．1．1 教学目标分析

4．1．2 教学对象分析

4．1．3 教学内容分析

4．2 教学项目实施

4．2．1 分组分工合作

4．2．2 项目知识储备

4．2．3 项目任务实施

4．3 教学项目评价

4．4 小结

5 高中信息技术课程项目开发

5．1 高中信息技术的典型项目

5．2 VB编程《计算器》项目案例

5．3 小结

6 基于项目教学法的高中信息技术课程教学评价

6．1 教学评价方案说明

6．2 数据分析

6．2．1 考试成绩分析

6．2．2 作品对比分析

6．2．3 学生意向调查问卷

6．2．4 学生课堂表现

6．3 实验结论

6．4 实验不足与反思

6．5 应对策略

7．1 研究总结

7．2 研究不足

7．3 研究展望

参考文献

致谢