声明
摘要
前言
(一)问题的提出及意义
(二)有关概念的解释
1.“教学时序”概念界定
2.“教学时段”概念界定
(三)研究的现状
1.关于教学时序的研究
2.关于教学时段的研究
(四)研究方法与写作思路
1.文献分析法
2.问卷调查法
3.个案分析法
一 对高中历史课堂教学现状的调查与分析
二 高中历史优质课中教学时序与时段关系的案例分析
(一)案例概况
(二)课堂时序、时段分析
三 基于优质课堂时序与时段关系的课堂教学实施
(一)学情调查,以问题的方式进行,了解学生的掌握情况
(二)过程设计
(三)教学反思
结语
参考文献
后记