对少儿歌唱教学的问题与对策初析

摘要

声乐的学习是抽象的学习，其要领技巧等职能用心、用耳去感受去实践。本文的主要研究对象是少儿歌唱，换而言之为童声教育。童声教育作为声乐教育的一部分，其发展程度理当与成人声乐教育齐头并进，但事实却是童声教育明显滞后，并且在国内还为形成科学的统一的教学模式，其教学手段与方法也不想成人声乐般多种多样。
　　随着我们教育制度的不断深化改革，艺术教育作为素质教育之一开始得到社会及家长越来越多的关注。但由于童声教育体系的问题、艺术教育机构急功近利的想法、专业教师水平层次不齐等原因，童声教育并不是完全朝着正确的方向发展，接踵而来的出现了各种各样的问题，严重影响甚至阻断了少儿日后的歌唱生涯。
　　笔者在2015-2017年两年时间，一直在培训机构兼职少儿声乐教师，积累了一些相关的教学经验，有了一些自己的教学方法。少儿声乐教育与成人声乐教育虽都属于声乐教育的体系，但是区别是非常大的。本文采用观察法、文献综述法、经验研究法、分析归纳法等将文章的主要内容分成了三个部分:第一章总体论述少儿歌唱教学的理论基础，其中涉及到了歌唱原理的内容、关注少儿歌唱必须要关注的少儿生理与心理特点、以及声乐教学法的主要内容;第二章是以笔者所在的培训机构为研究摹本，总述少儿歌唱教学中会出现的几个重要的问题;本章共分为两个部分，第一部分是笔者所在机构的教学现状研究，第二部分是问题与成因探究，内容包括起音问题、音准问题、节奏问题等。第三章是少儿歌唱教学中出现问题的解决方法与对策，涉及的内容为声乐歌唱技巧建立，但是是融合的少儿心理与生理特点的技巧训练的阐述，内容包括:歌唱的姿势、呼吸与发声、咬字与吐字。还有歌唱情感的表现训练以及少儿歌唱心理素质的建设和教材的选用等。
　　本文论述的学习方法以及技巧训练是参考了前人研究留下的珍贵资料以及结合了自己的经验之作，笔者资历尚浅，若有纰漏或者不足之处，还望批评指正。

目录

声明

摘要

绪论

一、研究的缘起

二、研究的目的与意义

三、前人研究综述

四、本文研究方法

第一章 少儿歌唱教学的理论基础

第一节 对歌唱器官的认识与发声原理

一、歌唱器官主要是由以下几个部分组成

二、歌唱发声原理

第二节 少儿歌唱的生理与心理特征

一、心理特征

二、生理特征

第三节 少儿歌唱教学的要点

一、学习前的准备工作

二、教学分阶段内容

三、艺术与技术相结合

第二章 少儿歌唱教学中可能出现的问题与成因分析

第一节 现状调查(以湖北省武汉市水果湖艺校崇仁分校为例)

一、学校的师资情况

二、声乐教材的选用情况

四、学生学习歌曲的情况

五、教师反应学生学习情况

第二节 问题与成因分析

一、音准问题

二、节奏问题

三、起音

四、变声期问题

第三章 少儿歌唱教学中问题的解决方法与发展对策

第一节 歌唱技能的建设

一、歌唱的姿势

二、呼吸与发声

三、咬字与吐字

第二节 心理素质的建设

第三节 歌曲情感的训练与培养

第四节 歌唱教材的选择与运用

总结

参考文献

附录

致谢