声明
摘要
一、前言
1.1 研究目的与意义
1.2 研究对象
1.3 文献综述
1.3.1 国外教材插图研究综述
1.3.2 国内教材插图研究综述
二、《中文听说读写》插图统计
2.1 四册教材中插图数量的统计
2.2 四册教材中插图形式的统计
2.2.1 对插图表现形式的统计
2.2.2 对插图呈现形式的统计
2.3 四册教材中各体例插图分配的统计
2.3.1 语音和汉字部分插图统计
2.3.2 词汇部分插图统计
2.3.3 练习部分插图统计
2.3.4 课文部分插图统计
2.3.5 语法部分插图统计
2.3.6 文化部分插图统计
三、《中文听说读写》插图的问题分析
3.1 插图编排体例存在的问题
3.2 插图的内容方面存在的问题
3.2.1 图文缺乏相关性
3.2.2 插图点的选取缺乏精准性
3.2.3 插图内容缺乏典型性
3.3 插图物理特征方面存在的问题
3.3.1 插图缺乏精美性
3.3.2 插图位置缺乏准确性
3.3.3 插图版面大小缺乏合理性
四、对《中文听说读写》中插图的建议
4.1 对插图编排体例的建议
4.1.1 语音和汉字部分插图建议
4.1.2 课文部分插图建议
4.1.3 词汇部分插图建议
4.1.4 语法部分插图建议
4.1.5 文化部分插图建议
4.2 对插图呈现方式及物理特征的建议
4.2.1 对图文相关性方面的建议
4.2.2 对插图精美性的建议
4.2.3 对插图位置的建议
4.2.4 对插图版面大小的建议
4.3 对教师使用教材插图的建议
五、结语
参考文献
致谢