中学新入职青年教师师德问题及提升研究

摘要

随着教育改革的不断深化发展，高等教育的普及，越来越多接受过高等教育的八零、九零后大学生成为新一代教师的主力军。与具有丰富经验的，在教师岗位任教多年的教师相比，新入职的当代青年教师，虽然在大学校园里接受了系统化、理论化的教育理念知识学习，但他们所学到的理念知识到底能否转化为真正的师德进行实践，还有待其进入教师行业后进一步考证。
　　对于新教师来说，参加工作的最初几年，是最关键的时期，是新入职教师将熟悉实际教育教学活动转变为熟练教育教学技能的关键阶段，决定着新入职青年教师此后的成长方向和自我修养的起点高度。教师最初接触到的工作影响着其今后素质的提高，从而影响着整个教师行业素质的高度。对新入职的青年教师来说，入职阶段的师德培训对其自身的道德素养发展有着导向性的作用，尤其能够促进整个教师队伍的师德水平更上一层，以来推动中学的素质教育。由于当前对师德要求与实际师德培育工作之间有一定差距，导致新教师在师德方面存在困扰。因此，明确师德要求，提升新入职青年教师师德，完善新入职教师师德培育制度成为当务之急。
　　要提升当前我国中学新入职教师的师德及专业素养，首先必须了解当前我国中学新入职教师师德情况的现状。在笔者实习期间，针对新入职教师及学生群体进行的问卷调查结果显示，我国新入职青年教师师德的整体水平虽有一定的提升，但仍存在不近人意的地方，有很大的上升空间，作者总结中学新入职教师师德的近况、产生的问题同时分析问题的原因，建设性的提出了几点提升师德的观点。不断改进新入职青年教师师德培育制度，营造有利于提升青年教师师德的良好氛围。

目录

声明

摘要

导言

(一)立论依据

2、理论意义

(二)国内外研究现状

1、国内研究现状

2、国外研究现状

3、研究方案

一、中学新入职青年教师师德的内涵及其重要性

(一)中学新入职青年教师师德的涵义及特征

2．中学新入职青年教师的界定

(二)新入职青年教师师德培育的重要性

1．提升新入职中学青年教师的教学质量

2．促进学生建立良好的学习习惯与意识

3．进一步推进和谐中学校园建设

二、当前新入职青年教师师德现状分析

(一)新入职青年教师师德的总体表现

(二)新入职青年教师的积极方面

1．更能适应当代科学的教育理念

3．更懂得如何不断地提升自己

(三)新入职青年教师师德存在的问题

1．师生关系方面：自身角色定位混乱

2．家校关系方面：与家长沟通能力薄弱

3．教师之间关系方面：缺少沟通合作意识

三、当前新入职青年教师师德存在问题的原因

(一)主观原因

1．新角色的适应性差

2．自我施加的压力过大

3．自我调节与控制能力不足

(二)客观原因

1．学校关于师德方面的培训不足

2．学生对于新入职教师的信任度比较低

3．社会对于教师师德问题的忽视

四、提升我国新入职青年教师师德的对策

(一)学校是新入职青年教师师德提升的主要场所

1．加强入职教师师德培训与引导

2．建立健全监督、考评、奖惩机制

3．为师德培养创造良好的环境及条件

(二)教师自身是师德提升的关键因素

1．要树立正确的师德观念

2．建立终身学习理念

(三)社会是师德提升的重要支持力量

1．加强对于师德建设与培养的关注

2．形成良好的师德培养的社会氛围

五、结语

参考文献

附录

致谢