声明
摘要
1．1研究背景及意义
1．1．1研究背景
1．1．2研究意义
1．2国内外研究现状
1．2．1社会网络的相关研究
1．2．2社会网络节点影响力相关的研究
1．2．3在线学习交互关系网络的研究
1．2．4在线学习中教师的作用及影响因素研究
1．2．5现有研究的不足
1．3．1研究目标及问题
1．3．2研究内容
1．4研究思路与方法
1．4．1研究思路
1．4．2研究方法
1．5创新之处
第2章相关理论基础
2．1相关概念的界定
2．1．1社会网络节点影响力的定义
2．1．2在线学习交互关系网络的界定
2．2相关理论基础
2．2．1信息传播理论
2．2．2知识转移理论
2．2．3社会网络理论
2．2．4无标度网络理论
2．2．5在线学习交互理论
2．3小结
第3章在线学习交互关系网络主导节点影响力综合分析模型
3．1问题的提出
3．2在线学习交互关系网络理论模型
3．2．1在线学习交互关系网络的点集与边集
3．2．2在线学习交互关系网络构建
3．3在线学习交互关系网络主导节点的确定
3．3．1主导节点确定的相关指标
3．3．2主导节点的确定
3．4在线学习交互关系网络主导节点影响力综合分析模型构建
3．5小结
第4章基于网络拓扑结构的主导节点影响力静态分析研究
4．1教育学视角下主导节点影响力作用机理
4．1．1在线学习中教师角色面临的挑战
4．1．2在线学习中教师能力面临的新要求
4．1．3在线学习中教师的角色与作用
4．2基于网络拓扑结构的主导节点影响力静态分析
4．2．1基于网络拓扑结构的影响力度量指标选择
4．2．2邻接矩阵构建
4．2．3主导节点影响力静态分析
4．3小结
第5章基于动力学仿真的主导节点影响力动态分析研究
5．1引言
5．2在线学习交互关系网络中的传播动力学仿真模型构建
5．2．1信息传播的传染病模型
5．2．2在线学习交互关系网络的知识转移机制
5．2．3基于SI模型的知识传播动力学仿真模型
5．3仿真网络构建算法
5．3．1基础性算法——无标度网络BA算法
5．3．2在线学习交互关系网络的生成算法
5．4基于仿真网络的主导节点影响力动态分析
5．5小结
第6章在线学习交互关系网络主导节点影响力最大化策略研究
6．1主导节点影响力的影响因素研究
6．1．1问题的提出
6．1．2研究概述
6．1．3研究过程
6．1．4研究结果分析
6．1．5研究结果讨论
6．2在线学习交互关系网络主导节点影响力最大化策略
6．2．1充分发挥教师指导与促进学习的作用
6．2．2加强学生学习存在感和社交存在感
6．2．3提高教师课堂教学水平等关键性教学特征
6．3小结
第7章在线学习交互关系网络主导节点影响力综合分析实证
7．1基于云平台上在线学习交互数据的网络构建及参数分析
7．1．1数据来源
7．1．2数据采集
7．1．3数据清洗
7．1．4数据集描述
7．1．5云平台上在线学习交互关系网络构建
7．1．6云平台上在线学习交互关系网络的主要参数分析
7．2云平台上在线学习交互关系网络特征分析及主导节点的确定
7．3基于综合哆淅模型的云平台上主导节点影响力分析
7．3．1云平台上主导节点影响力静态分析
7．3．2云平台上主导节点影响力动态分析
7．4基于综合分析模型的云平台上主导节点影响力最大化
7．4．1云平台上主导节点影响力最大化存在的问题
7．4．2云平台上主导节点影响力最大化策略
7．5小结
8．1研究结论
8．2研究局限与展望
参考文献
附录
科研情况
致谢
华中师范大学;
