声明
摘要
绪论
一、选题背景
(一)中产阶层群体不断扩大
(二)中产阶层教育焦虑泛滥
(三)儿童时期是个体道德发展的关键期
二、选题意义
(一)理论意义
(二)实践意义
三、研究综述
(一)关于我国中产阶层的研究
(二)关于家长教育观念的研究
(三)关于家庭道德教育的研究
(四)关于家庭教育与阶层关系的研究
(五)已有研究的成绩与不足
四、研究思路与方法
(一)研究思路
(三)研究方法
五、相关概念界定
(一)中产阶层
(二)家庭德育
一、理论基础
(一)文化资本理论
(二)道德基础理论
二、研究设计
(一)研究目的
(二)研究对象的选择
(三)访谈工具的编制
(四)访谈过程与资料处理
第二章中产阶层家庭德育的特点
一、主体：家长具备良好的道德素质
(一)社会公德
(二)职业道德
(三)个人品德
二、观念：重视儿童的道德品质发展
(一)道德发展比成绩重要
(二)道德品质重要的原因
三、目标：致力培养善良诚信的个体
(一)善良
(二)诚信
(三)责任
(四)得体
四、方法：严慈并重促进儿童道德发展
(一)以身作则，榜样示范
(二)说服为主，体罚为辅
(三)依托情境，开展对话
第三章中产阶层家庭德育中存在的问题及原因
一、问题
(一)个体道德发展中的问题
(二)家庭德育中存在的问题
二、原因分析
(一)宏观层面：社会背景与家庭环境
(二)微观层面：家庭内部与家校之间
第四章对策建议
一、缓解中产阶层焦虑
(一)外部：完善政策体系，提升安全感
(二)内部：培育良好心态，缓解焦虑感
二、净化家庭德育环境
(一)外部环境
(二)内部环境
三、优化家庭德育目标
(一)修身：立德明志，慎独自律
(二)齐家：尊亲敬长，孝悌有道
四、改善家庭德育方法
(一)培养规则意识
(二)合理使用奖惩
五、深化家校德育合作
(一)家长：从热切关注到积极参与
(二)学校：转指示命令为指导合作
结语
参考文献
附录
致谢
