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从众心理与青少年网络游戏成瘾的关系:班级氛围的调节作用

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摘要

1引言

2.1.1相关概念界定

2.1.2网络游戏成瘾的相关研究

2.1.3网络游戏成瘾的测量

2.2从众心理

2.2.1从众心理的界定

2.2.2从众心理与青少年网络游戏成瘾的相关研究

2.3班级氛围

2.3.1班级氛围的界定

2.3.2班级氛围与青少年网络游戏成瘾的相关研究

2.3.3班级氛围在从众心理与青少年网络游戏成瘾之间的作用

2.4研究意义

3.1研究目的

3.2研究假设

3.3研究方法

3.3.1研究程序

3.3.2被试与施测程序

3.3.3研究工具

3.4数据的处理

3.5共同方法偏差

4.1初测结果分析

4.1.1通俗性水平

4.1.2鉴别力

4.1.3信度分析

4.2正式施测结果分析

4.2.1青少年网络游戏成瘾、从众心理及班级氛围的特征

4.2.2青少年网络游戏成瘾、从众心理及班级氛围的关系

5讨论

5.1青少年网络游戏成瘾、从众心理及班级氛围的特征

5.1.1青少年网络游戏成瘾、从众心理及班级氛围的总体状况

5.1.2青少年网络游戏成瘾、从众心理及班级氛围在人口学变量上的特征

5.2青少年网络游戏成瘾、从众心理及班级氛围的关系

5.2.1青少年网络游戏成瘾、从众心理及班级氛围的相关分析

5.2.2班级氛围在从众心理与青少年网络游戏成瘾之间的调节作用

5.3建议

5.3.1学校方面

5.3.2家长方面

5.3.3社会方面

6结论与展望

6.1结论

6.2研究不足与展望

参考文献

附录

后记

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著录项

  • 作者

    周琳;

  • 作者单位

    华中师范大学;

  • 授予单位 华中师范大学;
  • 学科 心理健康教育
  • 授予学位 硕士
  • 导师姓名 熊俊梅;
  • 年度 2019
  • 页码
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 中文
  • 中图分类
  • 关键词

    从众心理; 青少年; 网络游戏成瘾; 关系; 班级;

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