初级群体对城市青少年接受电视传播的影响——对广州、武汉两地三所中学的个案调查

摘要

该研究以结构功能主义理论为支撑点,结合社会学互动理论和传播学受众理论、把关人理论以及社会心理学等相关理论观点,通过对广州、武汉两地三所中学的问卷和个案调查资料的分析,揭示了初级群体对青少年接受电视传播的影响现状和影响机制.该研究首先描述了青少年接受电视传播的基本状况,然后引入初级群体这一中间因素,将初级群体分为父母、同辈群体、教师三个变量,逐个分析了各变量对青少年接受电视传播的影响.在此基础上,运用帕森斯结构功能主义理论、互动等理论,将初级群体对青少年收视行为的影响看作一个以

目录

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第一章绪言

一、问题的提出

二、目的和意义

三、国内外研究现状及本研究的理论依据（文献综述）

四、创新性和可行性

五、研究方法

第二章调查资料的基本情况

一、样本的构成情况

二、青少年收视行为的基本状况

三、青少年收视行为相关因素分析

第三章初级群体对青少年接受电视传播的影响

一、父母对青少年接受电视传播的影响

二、同辈群体对青少年接受电视传播的影响

三、教师对青少年接受电视传播的影响

第四章结果与讨论

一、调查结果的小结

二、初级群体对青少年接受电视传播影响机制的讨论

三、其他相关问题的讨论

四、本研究的不足之处

参考文献

附录：调查问卷

致谢