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声明
1 绪论
2 热点数据的定义、分类和组织
3 对象热点预测及单级热点Cache策略
4 基于热点的多级Cache算法:Hint-K
5 原型系统的设计、仿真和实验
6 全文总结
致谢
参考文献
附录
吴晨涛;
华中科技大学;
存储系统; 对象存储; 热点; 属性管理; 缓存; 数据组织; 服务质量保证; 数据隐示; I/O性能;
机译:处理健康数据的高效对象模式的数据存储系统性能分析
机译:在存储数据中心之间动态复制和迁移具有热点和冷点状态的数据对象
机译:数据对象的动态复制和迁移,以及跨存储数据中心的热点和冷点状态
机译:R1234YF冷凝器气流堵塞非热点和热点对象的实验研究,影响A / C系统性能的影响
机译:分布式存储系统中数据热点的可用性和性能分析。
机译:SnoVault和encodeD:一种新颖的基于对象的存储系统和ENCODE元数据应用程序
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:分布式大型数据对象环境:广域aTm网络中高速分布式存储系统的端到端性能分析
机译:通过在同一公共全局中托管/捆绑所有数据文件系统存储服务器和/或数据对象存储系统服务器来提高应用程序计算数据文件系统和/或数据对象存储系统的客户端数据I / O带宽性能的系统和方法共享内存计算系统作为应用程序计算客户端
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机译:基于患者的测量数据从研究对象重建图像数据的方法,涉及基于测量数据检测ct系统的辐射源与研究对象之间的旋转运动
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